就在2018年4月10日的下午，我剛剛上交了第五次拆書的作業(yè)，由于時間的關系，我沒有完成釋若老師布置的第3個作業(yè)，所以很遺憾。回顧整個的拆書過程，我有過糾結(jié)，有過疑惑，有過失落，也有過欣喜，雖然作業(yè)完成的質(zhì)量并不高，但是感覺收獲還是很大的。下面，將這些收獲總結(jié)了一下，分享給大家。

在此，特別感謝為此次拆書活動付出辛苦努力的吳釋若老師、雪梅老師和蘇望初同學。

01 說書稿和拆書稿的不同

不同點：

講書稿和拆書稿的不同點除了篇數(shù)和字數(shù)上的要求，對于是否可以引用原文，釋若老師建議，最好兩個都不要直接的引用原文。

講書稿對于再創(chuàng)作的要求更高。什么是再創(chuàng)作？我理解的再創(chuàng)作就是要有自己的歸納、總結(jié)，甚至是自己的思想在里面。但是，有自己的思想并不等于脫離原書的核心價值，有人說了，“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，可我們要時刻記住，我們的身份不僅僅是讀者，我們還是作者，所以我們要找準一本書的核心價值，或者說是總結(jié)出一本書的核心價值，并用簡單易懂的語言傳遞出去。

拆書稿闡釋清楚原文的意思要求更高。何為闡釋清楚原文？大家之前都進行了練習，相信對拆書的感受都很深刻，我的理解是，它就像是老師帶領分析范文一樣，要在把重點的內(nèi)容傳遞出去的同時，還要舉大量通俗易懂的例子來幫助大家的理解原文的內(nèi)容。

相同點：

基于原書來寫作。這一點不多說。

口語話。不管是講書稿還是拆書稿，最后免不了錄制音頻。這一點，相信錄制過音頻的同學一定深有體會，所以寫作的時候要時刻提醒自己。

3個核心關鍵點。為什么核心關鍵單是3個，因為要說明白一件事情，講清楚一個道理，至少要有3個要件才能完成一個邏輯閉環(huán)。比如：“是什么，為什么，怎么樣”；再比如，邏輯里面的三段論等等。

按照要求的格式來寫作。釋若老師反復強調(diào)，我們的用戶是編輯，如果我們不按照編輯要求的格式來寫作，那明顯就是不想讓稿件被采用啊。

02 閱讀是基礎

閱讀很容易被大家所忽略，其實，閱讀是所有一切的基礎，這就像是蓋樓，地基都沒有打好，地基上面的建筑還能穩(wěn)固嗎？這個道理相信大家一定都懂。

快速閱讀是我們必須要練習的一項技能，多練習，才能熟能生巧。

首先，要確定全書的核心。拿到書之后，我們需要先看封面上寫的東西，推薦人寫的東西，序言，目錄，后記，通過這些信息來做一個定位，確定書的核心章節(jié)。比如《如何有效閱讀一本書+超實用筆記讀書法》這本書，從題目當中，我們就可以知道這本書主要說的是“筆記讀書法”。而如果你的文章當中，從始至終都沒有提到“筆記”兩個字的，我相信，你一定沒有把握住這本書的核心價值。

其次，快速翻閱，對全書進行瀏覽。在這個過程中，我們除了對自己印象深刻的內(nèi)容進行折頁標記之外，最重要的是畫出思維導圖，思維導圖可以幫助我們捋出全書的邏輯框架。再結(jié)合自己之前已經(jīng)確定的全書的核心，從而構(gòu)建自己文章的邏輯思路。（這是自己整篇文章的邏輯結(jié)構(gòu)）

再次，對核心章節(jié)進行細讀。細讀的時候畫出該章節(jié)的思維導圖，捋出該章節(jié)的邏輯思路，并對重點內(nèi)容進行標記。結(jié)合標記的重點內(nèi)容，合并同類項，歸納重點，搭建自己表述該問題的邏輯框架。（這個位置標記的重點內(nèi)容可以寫讀書筆記，這個部分構(gòu)架的邏輯框架是后面寫作公式中亮點解讀的主要構(gòu)成部分）

03 寫作公式

這次一起拆書的伙伴們一定都發(fā)現(xiàn)了，釋若老師介紹給了我們兩個公式：

第一個：1.閱讀理解+2.旁征博引+3.原創(chuàng)金句

第二個：1.破題+2.引題+3.作者介紹+4.邏輯主線+5.亮點解讀+6.立意總結(jié)

這兩個公式矛盾嗎？我的理解是，不矛盾。

第一個公式是從內(nèi)容上來說的，第二個公式是從結(jié)構(gòu)上來說的，我們要做的就是照貓畫虎，按照老師的套路，一招一式的來寫，首先要保證的是結(jié)構(gòu)完成，不缺要件，然后再練習自己的內(nèi)功，在要件的每一個部分都適當?shù)募尤胍恍┡哉鞑┮驮瓌?chuàng)金句，逐漸的讓自己的表述更有說服力。

舉個例子，這就好比是練武功，當我們剛剛開始練習的時候，也沒有什么內(nèi)功可言，那肯定要一招一式的基本功開始，可能會比較生硬，但是慢慢的，當我們達到了一定的程度的時候，內(nèi)功也會隨之加強，每一招每一式也就會表現(xiàn)的更加的有力，到最后，我們的內(nèi)功到了一定的程度，對于招式就會駕輕就熟。

回頭去看我們之前寫的拆書的作業(yè)，雖然問題很多，但是真的是可以看到大家的努力，當有一天，從文章當中已經(jīng)看不出大家努力的痕跡的時候，我們距離成功就不遠了。

04 公式要件詳解

第一個公式：

對于我們的閱讀量有一定的要求，如果我們一點兒積累都沒有，想要做到旁征博引+原創(chuàng)金句是一件比較困難的事情。

第二個公式：

1.破題和2.引題部分是需要去認真思考的，一篇文章只有找到合適的切入點，才能夠有效的吸引聽眾。主要使用的方法有歷史事件、深刻的故事、科學實驗、名人名言等。這個部分盡量站位要高一些，這樣會讓整篇文章更耐人尋味。可以想象一下，一個深刻的歷史故事切入文章的效果和去講述自己小時候的故事去切入文章的效果給人的感覺肯定是不一樣的。

3.作者介紹一般都有現(xiàn)成的文字，但是如果有關于作者的小故事，或者是這位作者與眾不同的獨特品質(zhì)，都有必要寫出來，可以增加文章的趣味性。

4. 邏輯主線。我理解的這里指的邏輯主線的素材就來自于我們閱讀時候?qū)τ谌珪龅乃季S導圖。這就好比是一根線將一個木偶的四肢和軀干穿了起來，當我們找不到這根線的時候，木偶就是死的，躺在那里，胳膊就是胳膊，腿就是腿，四肢都是散著的，可是，當我們把這根線找出來的時候，用手往上一提，整個木偶就活起來了，想讓他走路，他就走路，想讓他奔跑他就奔跑。所以做思維導圖是必要的，可以幫我們把穿木偶的那條線找出來。這一部分內(nèi)容也可以看做是

5. 亮點解讀。這里至少要介紹3個亮點，素材來自于我們對核心章節(jié)進行的細讀。這是整本書吸引我們的部分，我們爭取也要把他為什么吸引自己寫出來，這樣才能吸引聽眾。（論點=論據(jù)+論證）要注意使用旁征博引+原創(chuàng)金句。

6. 立意總結(jié)。這一部分要注意再次點題，做到首尾呼應也很重要。

上學時候，老師說寫作文要做到鳳頭、豬肚、豹尾。對應到這里，鳳頭指的就是“破題、引題、作者介紹”的部分，豬肚指的就是“邏輯主線、亮點解讀”的部分，豹尾指的就是“立意總結(jié)”的部分。

05 一本書，五篇文章

讀一本書，我們要多寫幾篇文章來練筆，同時也一起練習自己的閱讀能力和閱讀速度。以《如何有效閱讀一本書+超實用筆記讀書法》為例，我們要寫以下的東西：

幾篇讀書筆記?？梢允褂迷?評論/思考/感想的方法，寫諸多條的讀書筆記。

一篇書評。字數(shù)2000字左右。書評是一種應用文體，要做到要件完整。

一篇講書稿。字數(shù)7000字左右。注意口語話。

一套拆書稿。7篇左右，每篇1500字左右。注意口語話。

一篇書單。關于書單，主要是閱讀完了一個主題的書之后寫的推薦文章。目前還沒有涉及。

我接下來要做的就是寫一篇2000字左右的書評和釋若老師帶領我們第五次拆書留下來的第三個作業(yè)，大家可以監(jiān)督我哦。

我媽常和我說一句話：“會者不難，難者不會?！碑斘业谝淮谓佑|“閱讀理解+旁征博引+原創(chuàng)金句”的時候，感覺簡直是太難了，簡直都要吐血了，可現(xiàn)在回頭去看，感覺也不過如此。在以后的路上，我們肯定還會遇到很多困難，他們就像一座一座的大山，橫檔在我們的面前，可是當我們咬牙翻過一個又一個山頭的時候，回頭望，那不過是一個又一個平緩的小土坡而已。

經(jīng)過這次的拆書訓練，我最大的收獲就是：知道了方法。我把這個自己認為的無價之寶分享給大家，希望大家也能從中有所收獲，有所啟發(fā)。