暗夜中，一只呆萌呆萌的小貓頭鷹，瞪著亮晶晶圓溜溜的大眼睛，充滿好奇的神情讓人忍不住想要翻開書頁(yè)，到底這只蘭嶼島上的小貓頭鷹經(jīng)歷了什么？
繪本《小島上的貓頭鷹》的作者何華仁先生，是一位資深的鳥類觀察者，他將蘭嶼島上特有的貓頭鷹——蘭嶼角鸮（xiāo）介紹給大家，為我們講述了一個(gè)驚險(xiǎn)的幼雛冒險(xiǎn)的故事。
01開啟了獨(dú)自流浪?之旅
貓頭鷹一家住在蘭嶼島上的樹洞里，三只可愛的小寶寶們剛剛來到這個(gè)世界，對(duì)外面的世界很好奇，常常擠在洞口向外張望。
一只小家伙卻一不小心從高高的樹洞掉到了地上，因?yàn)樗€不會(huì)飛，爸爸媽媽也沒辦法讓他回到巢里。
小貓頭鷹面對(duì)各種各樣的危險(xiǎn)，開始獨(dú)自流浪之旅。它遇到了天敵椰子蟹和在樹枝上覓食的果子貍，也在田地里看到了陌生的大怪物——人類。
一天一天地過去，小貓頭鷹也漸漸長(zhǎng)大，它會(huì)跳了，它跳上了飛魚架上，“嗚——嗚”地叫，仿佛是在說“我的家在哪里啊——”
經(jīng)過了重重困難，小貓頭鷹最終跟著漂亮的蝴蝶學(xué)會(huì)了飛，在夜空下，它終于找到了回家的路。
02成長(zhǎng)之路并不平坦
有些時(shí)候，父母對(duì)子女的愛就像一個(gè)溫室，寵著、慣著，小心呵護(hù)著。我們的孩子在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大成人，他可能會(huì)長(zhǎng)成嬌貴艷麗，光彩照人的花朵，但是卻無(wú)法抵御風(fēng)雨的襲擊。
反觀大自然中那些小動(dòng)物，它們的成長(zhǎng)過程并不是一帆風(fēng)順的，它們所處的環(huán)境極為惡劣和殘酷，這是大自然的運(yùn)行法則。
我們的孩子們，不正像小貓頭鷹一樣，羽翼還未豐滿，還需要父母的呵護(hù)照料。
但是書中的小貓頭鷹遇到了困難和挑戰(zhàn)，它并沒有退縮，沒有害怕，用一雙好奇的大眼睛觀察著周圍的一切，仍然勇敢的向前走。
就連那么弱小的小動(dòng)物都可以做到，那我們的小朋友們是否也能做到？也可以像小貓頭鷹一樣勇敢呢？
相信讀完這個(gè)故事的小朋友們，一定可以的，因?yàn)椴还芪覀冇龅绞裁蠢щy，前方都會(huì)看到曙光，就如同書中，小貓頭鷹最終學(xué)會(huì)飛翔，也找到了自家的方向。
03這里是我們共享的家園
跟隨著小貓頭鷹的流浪旅途，書中為我們介紹了許多蘭嶼島上獨(dú)特的物種，椰子蟹、蘭嶼大葉螽蟴、雅美鱗趾虎，以及臺(tái)灣島的大型蝴蝶珠光裳鳳蝶。
書中還描繪了蘭嶼島雅美人的生活，他們?cè)谔锏乩锊墒沼箢^，用飛魚架晾曬飛魚，建造花紋獨(dú)特的蘭嶼漁舟，這些都是蘭嶼島獨(dú)特的風(fēng)土人情。
小島不光是雅美人的家，也是島上這些動(dòng)植物們的家，是人類和大自然共同享有的家園。
但是現(xiàn)在，小貓頭鷹蘭嶼角鸮和島上的許多其他動(dòng)物都瀕臨滅絕，全島嶼當(dāng)下就只剩200多只蘭嶼角鸮，而這種貓頭鷹全世界只有蘭嶼島才有，所以真的非常的珍貴。
在這些瀕臨滅絕的動(dòng)物眼里，人類是可怕的大怪物，小朋友們，你們一定不想成為小動(dòng)物眼中的怪獸吧，那么我們要怎么做呢？
小朋友們?cè)陂喿x這本書的過程中，會(huì)看到大自然的美，大自然的神奇，小動(dòng)物的可愛。
“保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物”，如果從小就給孩子們灌輸這樣的思想，相信小朋友長(zhǎng)大后，也一定是個(gè)充滿愛心的人。
04別具匠心的繪畫展現(xiàn)
與其他繪本不同，本書是用版畫的方式創(chuàng)作的。版畫以黑白木刻為主，刀法簡(jiǎn)練，形象感極強(qiáng)。巧妙利用"留黑"手法，對(duì)刻畫的形體作特殊處理，是版畫特有的藝術(shù)效果。
在優(yōu)美線條的作用下，小貓頭鷹的好奇、吃驚、害怕、沮喪、興奮都展現(xiàn)地淋漓盡致。另外，不論是貓頭鷹的線條還是大樹、大海等的線條都是既簡(jiǎn)單又流暢，下雨的天空，雨滴充滿了動(dòng)感。
大家可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，與封皮的小貓頭鷹不同，書中的貓頭鷹眼睛是黑色空洞的。作者用這種手法，讓讀者去關(guān)注頁(yè)面整體的效果，關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展，而不會(huì)用被炯炯有神的大眼睛分散注意。
色彩上，貓頭鷹在夜晚活動(dòng)，書中用藍(lán)色的背景和黑色的樹木來做整體展現(xiàn)，但是當(dāng)小貓頭鷹起飛的那一刻，黎明的陽(yáng)光出現(xiàn)了，一種蓬勃的生命力涌來。
書中用反差的顏色來表達(dá)心情，那種喜悅、平靜的感覺隨著顏色的變化油然而生，非常打動(dòng)人。
一本優(yōu)秀的繪本，不光適合兒童閱讀，也同樣會(huì)給大人帶來閱讀的快感。書中作者的別具匠心和超強(qiáng)的繪畫技巧，真的讓人眼界大開，不愧是榮獲金鼎獎(jiǎng)的作品。
小貓頭鷹的成長(zhǎng)過程中，它狼狽、痛苦、焦急和對(duì)家的思念，一直努力和命運(yùn)做斗爭(zhēng)，深深地觸動(dòng)了每一個(gè)閱讀的讀者。
這不正是現(xiàn)在處在溫室的孩子們所缺失的嗎？
給孩子講道理，不如給孩子講故事。如果你覺得他們還小，什么都不懂，什么都不記得，那你真的大錯(cuò)特錯(cuò)了。
就像大人需要讀書一樣，繪本就是用圖像視覺來培養(yǎng)孩子們的“視覺”閱讀力。用那些小故事，映射大道理。
那些成長(zhǎng)過程的不易與艱辛，在現(xiàn)實(shí)世界中同樣存在，甚至更加殘酷的。
讓我們的孩子像小貓頭鷹一樣，在成長(zhǎng)的過程中，勇敢的面對(duì)那些挫折和挑戰(zhàn)，最終他會(huì)“回歸山林，擁抱海洋”。
