1 介紹

Acey：考試臨近了，你復習的怎么樣啦？小白。

小白：??，word哥呀，真的好險呀，考了三門了，都是飄過的你造嘛！

Acey： 你這是考場老司機呀，專注60分一輩子，多一分就是浪費呀是吧？

小白：

Acey：好吧，不說你了，后面的科目可別掛了??。今天呢，我們來用解釋器模式來算算你一共考了多少分。

小白：那我用計算器算不就好了。,,???,,

Acey：那顯得多l(xiāng)ow呀，簡單的四則運算當然可以用計算器，但是當以后用到更復雜的運算時計算器就解決不了，所以為了以后，現(xiàn)在要好好的學。

小白：好啵。

解釋器模式：Interpreter 模式是行為模式的一種。簡單的說就是一種語法解釋器架構(gòu)。

Acey：說的通俗易懂一點。我們在使用計算器的時候，通常就是按下相應的數(shù)字和運算符，然后結(jié)果就顯示出來了，整個被隱藏起來的運算過程就是對應的解釋器的解釋過程。而對于我們要算的總成績也是一個道理，我們只需要將科目及對應的分數(shù)輸入，經(jīng)過解釋器的解釋，我們就可以得到我們想要的結(jié)果，這就是解釋器模式。

小白：這樣呀，那如果我們要進行規(guī)模比較大的運算，如 統(tǒng)計，預測之類的，使用解釋器模式會不會比較影響效率哇。??

Acey：會呢，因為我們是采用遞歸調(diào)用的方式，所以如果程序需要高效的話，建議就不要使用了。

2 實現(xiàn)

首先，我們先來看看結(jié)構(gòu)類圖

類圖

其中

• AbstractExpression 是一個抽象表達式類，具體的解釋任務由各個實現(xiàn)類完成。
• TerminalExpression是終結(jié)符表達式類，實現(xiàn)相關的解釋操作（獲取當前科目分數(shù)）
• NonterminalExpression 是非終結(jié)符表達式類，每條規(guī)則對應于一個非終結(jié)表達式（相應的運算）
• Context是上下文角色，用來存儲輸入的數(shù)據(jù)（科目及分數(shù)）。

實現(xiàn)

第一步：創(chuàng)建抽象表達式角色

Expression.class

//抽象表達式角色
public abstract class Expression {
    public abstract Integer result(Context context);
}

第二步：創(chuàng)建上下文角色

Context.class

//上下文角色，使用HashMap來存儲變量及其對應的值
public class Context {
    //用于保存科目及相應的分數(shù)
    private Map<Subject,Integer> score = new HashMap<>();
    
    //為每門課填充分數(shù)
    public void addScore(Subject subject, Integer score){
        this.score.put(subject, score);
    }
    
    //獲取科目對應的分數(shù)
    public Integer getScore(Subject subject){
        return this.score.get(subject);
    }
    
}

第三步：創(chuàng)建終結(jié)符角色

Subject.class

//終結(jié)符表達式角色
public class Subject extends Expression{

    //從context（Map）中獲取當前科目的分數(shù)
    @Override
    public Integer result(Context context) {
        return context.getScore(this);
    }

}

第四步：創(chuàng)建非終結(jié)符角色

Add.class

//非終結(jié)者表達式角色
public class Add extends Expression{
    private Expression left;
    private Expression right;
    
    //傳入兩門科目名稱
    public Add(Expression left, Expression right) {
        this.left = left;
        this.right = right;
    }

    //計算結(jié)果
    @Override
    public Integer result(Context context) {
        return left.result(context) + right.result(context);
    }

}

第五步：測試

Mainclass.class

public class MainClass {
    public static void main(String[] args) {
        //容器，存放科目及其對應分數(shù)
        Context context = new Context();
        
        //創(chuàng)建科目
        Subject math = new Subject();
        Subject chinese = new Subject();
        Subject english = new Subject();
        
        //保存分數(shù)
        context.addScore(math, 61);
        context.addScore(chinese, 60);
        context.addScore(english, 65);
        
        //迭代計算總分數(shù)
        Expression result = new Add(new Add(math, chinese), english) ;
        
        System.out.println("總分數(shù)為：" + result.result(context));
        
    }
}

運行結(jié)果

Acey：上述代碼中只實現(xiàn)了一個非終結(jié)符表達式，當然根據(jù)需求可以很輕易的添加，它的優(yōu)點就是拓展性強。但是缺點也是很明顯的，每條規(guī)則（運算符）都要對應一個非終結(jié)符表達式，當業(yè)務復雜時，存在大量的非終結(jié)符表達式，那維護起來就相當麻煩了。模式中使用了遞歸也是一個不容小覷的缺點，當運行解釋冗長、復雜的語句時效率往往是很低的，也不利于開發(fā)人的調(diào)試。所以在開發(fā)中解釋器模式一般也很少用到。

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