走在上班的路上，一個小學(xué)生手里拿著甩炮，一邊走一邊甩著，這種不定時的聲響在我身后噼里啪啦地不斷刺激著我的神經(jīng)，腦海里回想起過年回老家五歲的小外孫看著鞭炮就害怕的情景。

小外孫當(dāng)時的反應(yīng)讓我看著特別心疼，我不知道之前發(fā)生過什么，但是他對鞭炮的恐懼已經(jīng)開始泛化，春節(jié)的那幾天只要看到類似鞭炮形狀的東西就開始嚇得尖叫，捂著耳朵躲在媽媽身后，用眼神乞求媽媽的安慰。聽孩兒的媽說，年前孩子被鞭炮嚇到過，由于孩子太調(diào)皮，管不住孩子的時候就拿鞭炮來嚇唬孩子，開始的時候特別管用，一說要拿鞭炮，孩子就聽話了，沒想到現(xiàn)在會演變成這個樣子。

顯然小外孫在家人的威懾下受到了二次傷害，所謂二次傷害是指已經(jīng)受到了傷害后，由于各種原因在已經(jīng)受傷的情況下，再次受到傷害。當(dāng)小外孫受到鞭炮的驚嚇時，內(nèi)心受到了第一次傷害，如果家人及時做好安撫工作，這種傷害是可以化解的，但是如果沒有做好安撫工作反而把鞭炮當(dāng)成了教育孩子的工具，用來嚇唬孩子，孩子的內(nèi)心會受到二次傷害。

受到二次傷害后，家人為了控制調(diào)皮的孩子反復(fù)多次用鞭炮來嚇唬孩子，加重了孩子對鞭炮的恐懼感，直至后來一聽到鞭炮聲就會害怕，一聽大人說要放鞭炮就會產(chǎn)生害怕的聯(lián)想，最后發(fā)展成只要看到類似鞭炮的東西就會害怕的泛化現(xiàn)象。

這種泛化現(xiàn)象在日常生活中比較常見，比如一朋友就曾說過，她最害怕毛毛蟲，連毛毛蟲的圖片都不敢看，一說起毛毛蟲渾身都不自在，我當(dāng)時問她，這種情況最初是怎么發(fā)生的還記得嗎？她說不記得了，聊到最后她才想起，小時候她見到毛毛蟲不敢用手動，后來看到她的媽媽看到毛毛蟲就嚇得跳起來，她也跟著嚇得跳起來，從那兒以后，她對毛毛蟲的恐懼就逐漸形成了。

后來，我嘗試著給她看我拍得毛毛蟲的照片，再后來帶著她去公園里有意無意地抓個毛毛蟲給她看，有了對毛毛蟲新的認(rèn)識后，她不再害怕毛毛蟲了，甚至好奇地用木棍抓起一只近距離研究一下，膽子變得比我都大了。當(dāng)她知道自己心中的毛毛蟲其實是她媽媽心中的毛毛蟲而不是真正的毛毛蟲時，這種認(rèn)識的改變已經(jīng)開始起到治愈的作用了。

如果孩子的第一次傷害是客觀的，那么家長對孩子的第二次傷害就是主觀的，二次傷害的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一次傷害的程度，會給孩子造成更大的心理創(chuàng)傷，這種傷害如果沒有足夠認(rèn)識的話，將會伴隨孩子的一生。