驚喜地發(fā)現(xiàn)妞妞最近可以自己把24塊的拼圖拼好了，激動的老母親抑制不住的興奮去發(fā)了條朋友圈，結(jié)果引起一眾媽咪也開始要給自家娃玩拼圖了。
是啊，別看小小的一塊塊拼圖，對孩子的好處可不小。
孩子在琢磨拼圖的過程中，需要對于各小塊的顏色、細(xì)節(jié)、形狀仔細(xì)辨別，提升了孩子的觀察能力。
孩子在拼圖的過程中，需要既動手又動腦，能夠鍛煉他們手眼協(xié)調(diào)能力，同時需要找正確的位置放置拼圖，也能鍛煉孩子解決問題的能力。
孩子把多個小塊拼成一個完整圖案，在局限的范圍里拼出一個完整圖像，其實也訓(xùn)練了孩子的空間邏輯能力，能夠分辨上下左右正反順序。
好處不少吧，這簡單的小物件，你給孩子玩了嗎？
妞妞目前26M，已經(jīng)可以自己完成24塊的拼圖，回憶一下妞的拼圖歷程，也有以下三個階段。
第一階段：培養(yǎng)興趣
妞有一套水果切切樂，分成兩半的水果她能夠成功配對，這算是拼圖的雛形吧！形狀、顏色分辨沒有問題。然后有一次偶然把有圖案的紙剪開成三五小片，引導(dǎo)她拼到一起，發(fā)現(xiàn)她玩的挺開心，對于原本完整的圖案被分開，她能夠順利找到同樣的元素然后拼到一起。在她拼好之后及時給予她肯定和鼓勵。
第二階段：增強信心
在經(jīng)歷初級階段妞對拼圖有了概念和興趣之后，就趁熱打鐵買了24塊的拼圖回來?？墒峭娴臅r候才發(fā)現(xiàn)有難度，基本都是她看著我玩，自己不愿動手?？赡軐τ谒齺碚f這么多塊確實太難，就重新買了9塊的汪汪隊拼圖。妞對汪汪隊感興趣，開始我先玩，邊拼邊自言自語，這個小狗怎樣那個狗狗怎樣，她被我吸引過來就會一起玩。之后就旁邊指導(dǎo)，妞自己動手，開始她不太能拼好，也是及時鼓勵及時提示，等她第一次自己拼完成，那個興奮呀。再之后，不用我指導(dǎo)，她可以自己完成，有時候她一個人自己玩，也會靜悄悄站那兒把拼圖完成興沖沖過來給我看。
第三階段：鼓勵挑戰(zhàn)
9塊的玩的很熟悉了之后，就拿出來之前買的24塊的。還是老套路，先指導(dǎo)引導(dǎo)，再她自己上手，輕車熟路了已經(jīng)。
一開始指導(dǎo)孩子如何操作跟拼排的時候，可以我們主拼，讓孩子成為助手，根據(jù)顏色和圖案找出一些相關(guān)的信息，引導(dǎo)他們找出對應(yīng)的拼圖塊。漸漸地，我們就可以不動手，退到一旁，讓孩子學(xué)習(xí)完全靠自己拼排圖片。適時地給予提示，比如引導(dǎo)她先從哪個明顯的圖案開始，哪些小塊是跟這一塊相關(guān)的，等他們拼成功一小部分，就及時給予肯定和鼓勵，最后分享他們完成后的興奮和成就感，孩子就會很樂意玩這個游戲。
