? ? ? ? 本書從一月八日至一月十三日的主題是學習。

? ? ? ? 一月八日全神貫注地看和一月九日學習需要一顆安靜的心講述了學習的前提。其中，一月八日的內(nèi)容將聆聽和學習聯(lián)系起來講解，無論是學習，還是聆聽都不是一件容易的事，因為需要將全部的生命投注在事物上，否則，就不是學習，而自己知識的積累。一月九日的內(nèi)容則再次強調(diào)了學習和聆聽一樣，都需要一顆安靜的心，這里的安靜指的是不再透過知識和信仰去經(jīng)驗人生，即不追隨任何途徑，而只著眼于當下直接與事物的鏈接。

? ? ? ? 一月十日學習不是一種經(jīng)驗和一月十二日學習不是一種累積從反而論證了什么不是學習。首先，克氏認為，真正的學習絕不是按照舊有的記憶來詮釋眼前的人生或者挑戰(zhàn)，而是去學一個自己所不知道的東西，這也意味著學習并不是從累積的事物中采取行動，相反，學習是不斷地在進行的一種覺察的活動，在這個基礎上，著者引出了一月十三日的內(nèi)容學習是沒有歷史的，即只有一個不累積而永遠在進行覺察的心才能發(fā)現(xiàn)真相，如果包括舊有的知識，經(jīng)驗或受限的心認識事物，那就變成了詮釋而非學習。

? ? ? ? 最后，一月十一日何時才能學習從另一個側(cè)面印證了學習是什么。克氏認為，學習并不是透過記憶去累積知識，而是有能力清晰地思考，神志清明而不帶任何幻覺，只看事實而不從信念或理想來看事情。學習指的是渴望去理解，以及因喜愛而去做某件事。而這種狀態(tài)只有在不強迫的情況下才能發(fā)生，因此，比較，賞罰，說服式鼓勵，威脅或試圖影響別人這些不同的強迫形式都不可能促成真正的學習。