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如果說父母的愛是恣肆汪洋，那么老師的愛則是涓涓細(xì)流，淌在每一個(gè)生活的細(xì)節(jié)當(dāng)中。

流淌在習(xí)題里的教育之愛。

升入初三之后，每天的生活陡然如拉緊的弓弦，不敢有任何的松懈。放學(xué)時(shí)間已推遲到9點(diǎn)半，回到家后，還有奮戰(zhàn)到深夜。看到我們因睡眠嚴(yán)重不足而導(dǎo)致泛黃的膚色。老師心疼不已。她每天埋頭于題海之中，如同滄海拾貝一般，給我摘取最典型的題。然后她總是站在講臺(tái)上，故弄玄虛地說：“同學(xué)們，你們從題海中游上岸吧，為師這里有真經(jīng)！”我們聽后，不由開懷一笑。感覺，緊張的氣息瞬間蕩然無存。再看老師，又何嘗不是身體日漸瘦弱，臉色如此蒼白？恩師在，欲何求？

流淌在話語里的教育之愛

進(jìn)入秋天，雨水不斷，真是一場秋雨一場寒。早晨匆匆出門，我沒有來得及穿上媽媽為我準(zhǔn)備的外套。我日日急匆匆地奔赴上學(xué)路上，媽媽天天忙碌碌于工作。我們少有話語。到班級(jí)，方感覺自己衣衫單薄，卻也無可奈何。不知何時(shí)，老師站到我身旁，一改往日的嚴(yán)厲，目光中溢滿溫情?！霸趺礇]穿外套？”“我忘記了”如此簡單的問題，于課本之外，卻讓我記憶深刻，溫暖滿懷。

下課后，老師的手上多了一件外套，正是早晨我忘掉的那件。接過外套的一剎那，我知道了，超乎父母之外還有一種愛，叫師之愛。

流淌在手掌中的教育之愛

每逢考試，我都緊張不已。感覺總有很多題沒背，很多知識(shí)點(diǎn)沒掌握。因此，我的情緒也受到了影響。我就如同是一枚不定時(shí)炸彈，隨時(shí)都有被引爆的可能。我也深知這很不好，會(huì)讓我與同學(xué)關(guān)系劍拔弩張。但我改不了。月考來臨了，我如坐針氈，眉頭緊鎖。這時(shí)，有一雙溫暖的手，輕輕地落到我的肩膀上，這跟以往我犯錯(cuò)誤時(shí)的“霹靂掌”截然相反。我感覺老師掌心里的溫度，傳遍了我的全身，將我所有的緊張、不安、焦躁，都帶走了。陡然間，我的心平靜如水。迎上老師鼓勵(lì)的目光，我知道自己該怎樣做了。有一種愛，勝過千言萬語，這一刻，我體會(huì)最深！

時(shí)光如水，流淌在我生命里的每一天。教育里的愛于習(xí)題當(dāng)中、于話語當(dāng)中、于行動(dòng)當(dāng)中，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我，讓我一路有勇氣向前！向前！向前！