? ? ? 今天學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地四，教二年級(jí)孩子寫(xiě)看圖寫(xiě)話(huà)，核心在于搭建一個(gè)“可遷移”的支架。這個(gè)年齡段的孩子思維具體形象，害怕填空式的枯燥訓(xùn)練，所以我們要用“故事串聯(lián)法”，讓孩子覺(jué)得是在“畫(huà)畫(huà)講故事”，而不是在寫(xiě)作文。

一、 教學(xué)核心：四步“安家”法

? ? ? 給孩子設(shè)定一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)：“給詞語(yǔ)找家”。也就是將給定的詞語(yǔ)，合理地分配到圖畫(huà)的不同階段中。

? ? ? 第一步：看圖識(shí)序——理清“劇情” 。首先是動(dòng)作： 讓孩子先看四幅圖，不著急寫(xiě)字，先口頭講一遍故事。其次提問(wèn)： 引導(dǎo)孩子梳理邏輯?！笆虑榘l(fā)生在什么時(shí)候？”（對(duì)應(yīng)圖1的時(shí)間/天氣）“地點(diǎn)在哪里？”（對(duì)應(yīng)背景） “人物先做了什么？后做什么？”（對(duì)應(yīng)圖2、3的動(dòng)作） “最后結(jié)果怎樣？”（對(duì)應(yīng)圖4的心情/結(jié)局）

? ? ? 第二步：詞語(yǔ)定位——分配“住處”。這是最關(guān)鍵的一步，教孩子如何把詞塞進(jìn)去。準(zhǔn)備4個(gè)給定詞語(yǔ)為例：首先是開(kāi)頭： 通常放時(shí)間、天氣、顏色類(lèi)的詞。（例如：清晨、晴朗、春天）。其次是中間： 通常放主要人物、核心物體、動(dòng)作類(lèi)的詞。（例如：小朋友、風(fēng)箏、跑）最后是結(jié)尾： 通常放心情、感受、結(jié)果類(lèi)的詞。（例如：高興、難忘、開(kāi)心）

? ? ? 第三步：連詞成句——搭建“骨架”。這是教孩子使用萬(wàn)能的“時(shí)間軸連詞”，把句子串起來(lái)，保證不跑題、不亂序。

? ? ? 第四步：添加裝飾——豐富“血肉”。鼓勵(lì)孩子加一點(diǎn)點(diǎn)形容詞，如魔法詞： 輕輕地、飛快地、金燦燦的、笑瞇瞇地。加一些ABB式、AABB式、ABAB式、AABC式詞語(yǔ)，讓句子更有味兒。當(dāng)然，如果讓你孩子用上比喻句或擬人句就更好了。

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