前情提要：

1、這是饅頭商學(xué)院交互初級課程的第一次作業(yè)，談自己做設(shè)計(jì)工作流程的認(rèn)識；

2、本文以下圖，elya老師第一次課的PPT為線索，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識

一、需求挖掘

elya老師的ppt暫時(shí)無涉及到這一點(diǎn)，這是我自己補(bǔ)充的，在需求分析之前應(yīng)該要有一個(gè)需求挖掘的工作。

一個(gè)產(chǎn)品的需求是怎么來的，大致可以分為以下來源

A、老板的需求或運(yùn)營市場人員，很好理解，根據(jù)自己的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)或者拍腦門給你一個(gè)需求

B、用戶調(diào)研得來的需求，根據(jù)用戶反饋、調(diào)查問卷、實(shí)地考察等方式，得出需求

C、數(shù)據(jù)分析，通過數(shù)據(jù)分析完善功能結(jié)構(gòu)或完善用戶體驗(yàn)等需求

D、競品分析，這個(gè)功能只有你有，那可不行，我必須也要有

二、需求分析

有了需求以后，就要進(jìn)行需求分析。首先要判斷需求的真?zhèn)危浯我袛嘈枨蟮母叩皖l次，最后再進(jìn)行需求的具體場景分析。

1、需求的真?zhèn)?，有些時(shí)候老板或運(yùn)營人員的需求，有可能是拍腦門想出來的，根本不符合你的目標(biāo)用戶群體，不符合他們的使用習(xí)慣。

2、判斷需求的高低頻次，你不能滿足所有人的所有需求，所以要判斷需求場景是高頻的還是低頻的，再根據(jù)自己產(chǎn)品階段，重點(diǎn)滿足需求。

3、需求場景具體分析，首先你要對你的用戶有個(gè)比較具體的用戶畫像，了解他是什么樣的人，要在什么時(shí)候什么地方滿足他的什么需求。需求不能脫離具體的場景，只有模擬出真實(shí)的操作環(huán)境，才能把需求分析透徹。

三、設(shè)計(jì)

1、功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

有了需求，就要考慮具體通過什么樣的功能或方式來滿足用戶的需求；通常情況下，一個(gè)需求是可以通過多個(gè)功能點(diǎn)來滿足的，故要設(shè)計(jì)功能結(jié)構(gòu)。

2、邏輯流程圖設(shè)計(jì)

有了功能結(jié)構(gòu)，要講滿足需求的過程形成一個(gè)閉環(huán)，故需要每個(gè)功能頁面的跳轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)，只有形成閉環(huán)，流程才能走通。

3、原型設(shè)計(jì)

結(jié)構(gòu)、邏輯設(shè)計(jì)完成，就可以動手開始畫原型。大多數(shù)產(chǎn)品都是畫低保真原型，甚至是畫線框圖。

4、設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)視覺稿

設(shè)計(jì)師的工作，大致包括設(shè)計(jì)界面，標(biāo)注，切圖等等

5、驗(yàn)收設(shè)計(jì)稿

驗(yàn)收視覺設(shè)計(jì)稿，協(xié)商溝通修改

四、開發(fā)階段

敲代碼階段，啪啪啪~

五、測試上線

功能測試、性能測試

六、運(yùn)營數(shù)據(jù)

一個(gè)功能的上線，就必須需要數(shù)據(jù)來驗(yàn)證整個(gè)設(shè)計(jì)成果。根據(jù)產(chǎn)品的不同與自己的數(shù)據(jù)，在上線之后監(jiān)測不同的數(shù)據(jù)，并通過及時(shí)的用戶反饋用戶追蹤，來看是否能滿足已有的需求，并挖掘出下個(gè)階段需要滿足的用戶與市場需求。

PS：本文只能淺談，畢竟這里面每個(gè)命題都可以獨(dú)立出來做一個(gè)大命題深入了解個(gè)幾天幾天。只是這樣的流程是比較正確合理的。最后，這僅僅是作業(yè)，各位看官不必太較真啦~