? ? ? 從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)快兩個(gè)月了，孩子們都惦記著開(kāi)學(xué)時(shí)班級(jí)規(guī)定的制度――每個(gè)人每天、每周、每月都會(huì)有一個(gè)量化成績(jī)，這個(gè)成績(jī)到月底時(shí)有家長(zhǎng)變成獎(jiǎng)金獎(jiǎng)給孩子們。（這項(xiàng)制度在家長(zhǎng)會(huì)上是全體家長(zhǎng)通過(guò)的。）孩子們可以用這個(gè)錢買書(shū)、文具，自由支配，不準(zhǔn)買與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品。
? ? ? 由于各種原因一直沒(méi)有兌現(xiàn)。不是我不想兌現(xiàn)，一周學(xué)校舉行活動(dòng)沒(méi)有上班會(huì)，還有一周清明節(jié)放假也沒(méi)有上成班會(huì)，其中還有一個(gè)重要原因就是有幾個(gè)學(xué)生的量化成績(jī)是負(fù)數(shù)。開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)負(fù)數(shù)的話要家長(zhǎng)如數(shù)交錢充當(dāng)班費(fèi)，但是我思來(lái)想去不夠合適，這個(gè)問(wèn)題難住了我。我在微信群里先后幾次提醒，讓積分是負(fù)分的孩子家長(zhǎng)多關(guān)注孩子在校表現(xiàn)，了解失分原因，多督促孩子好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取加分。但是三周過(guò)去了沒(méi)有一點(diǎn)效果。
? ? ? 一次在辦公室說(shuō)到這件事，辦公室里的同事提出表現(xiàn)不太好的讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校陪讀。我知道實(shí)驗(yàn)中學(xué)，伊川一高這段時(shí)間都在倡導(dǎo)家長(zhǎng)陪讀這個(gè)活動(dòng)。我們就一拍即合，我立即行動(dòng)通知那幾個(gè)孩子家長(zhǎng)到校陪讀。（首先要說(shuō)的是讓家長(zhǎng)陪讀，我最初的想法就是讓家長(zhǎng)多了解孩子在校的表現(xiàn)，這樣可以讓家長(zhǎng)更好的監(jiān)督孩子，讓孩子慢慢改掉壞毛病。同時(shí)也可以多了解一下班級(jí)的各項(xiàng)制度，這樣可以督促孩子積極參加班級(jí)活動(dòng)，同時(shí)家長(zhǎng)也可以積極配合我完成學(xué)校的各種工作。）
? ? ? ? 周二上午到校，一位家長(zhǎng)如約來(lái)到學(xué)校，一見(jiàn)到我就說(shuō)：“是武老師吧！”“是的”我回答?！澳阕屛襾?lái)陪讀半個(gè)月，我還得上班，一家人不過(guò)日子了，來(lái)學(xué)校陪讀。”家長(zhǎng)生氣的說(shuō)。我連忙說(shuō)：“不用陪讀那么長(zhǎng)時(shí)間，你只要和孩子好好說(shuō)說(shuō)讓他遵守紀(jì)律，積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，趕緊把負(fù)分轉(zhuǎn)成正分就可以。哪怕你來(lái)陪半天也行?！薄鞍澈⒆诱f(shuō)別人說(shuō)話扣的分?jǐn)?shù)少，他扣的多”家長(zhǎng)又說(shuō)到。“你別急，我讓記賬員把賬單拿來(lái)你一項(xiàng)一項(xiàng)看，了解孩子為什么扣了那么多分?！蔽易屵@個(gè)孩子的記賬員把賬單拿來(lái)并一項(xiàng)一項(xiàng)解釋給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)看完無(wú)話可說(shuō)了?？蓻](méi)想到的是，家長(zhǎng)跑到后面去找領(lǐng)導(dǎo)了。當(dāng)我知道后我心里真的很生氣，我到教室里把家長(zhǎng)叫出來(lái)，把我的初衷講給她聽(tīng)，她也覺(jué)得不好意思。這位家長(zhǎng)真的留下來(lái)陪讀了，課間時(shí)我跟她進(jìn)行了交談，她表示不來(lái)還真不知道孩子有這么多毛病，上課不停做小動(dòng)作，時(shí)不時(shí)還走神，聽(tīng)講習(xí)慣還不好，不知道記筆記。我只是笑笑。她說(shuō)只要她不上班每天一定抽出時(shí)間來(lái)陪讀。一周時(shí)間下來(lái)，這個(gè)學(xué)生的分值提高了，雖然還沒(méi)有還清，但是已經(jīng)進(jìn)步不少了。孩子們說(shuō)家長(zhǎng)在的時(shí)候他表現(xiàn)很好，但是家長(zhǎng)不在時(shí)他還是會(huì)出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。我想這需要家長(zhǎng)和老師一起努力，真正糾正他的習(xí)慣，這需要一個(gè)過(guò)程。
? ? ? 和這位孩子情況一樣的還有兩個(gè)學(xué)生，這兩個(gè)孩子家長(zhǎng)來(lái)了以后，說(shuō)話到好聽(tīng)，她們陪了半天，就再也不露面了。一周下來(lái)，一個(gè)稍微好一點(diǎn)的孩子把帳還完了，另一個(gè)孩子欠的積分不減還增加了很多。我真的沒(méi)有辦法，只是想怎樣才能讓這個(gè)孩子表現(xiàn)好點(diǎn)，只靠我一個(gè)人的力量夠嗎？各位同仁有好的辦法嗎？請(qǐng)支招……
? ? ? 通過(guò)這次家長(zhǎng)陪讀活動(dòng)，我在想陪讀是利大于弊，還是弊大于利。以后這個(gè)活動(dòng)還進(jìn)行嗎？
