一 ?閱讀前的準(zhǔn)備

1 每次學(xué)習(xí)一個新知識之前，按照自己對知識的了解，列出自己想要了解的知識清單，這個清單會隨著對這個知識的深入理解不斷增加和更新。

2 看書或者學(xué)習(xí)相應(yīng)課程，對書中的知識和基本原理有所理解之后，列出mindmap知識地圖。

3 記憶，注意行業(yè)術(shù)語的積累，概念。只有記住，才能變成自己自動處理的模塊。

4 練習(xí)，產(chǎn)生自己的作品，或者輸出相應(yīng)的文章。

刻意練習(xí)：首先你要知道這個領(lǐng)域做得最好的人是什么樣子的，建立一個最佳的心理地圖，一流大師是什么樣的。跟隨大師進行學(xué)習(xí)，不斷記憶刻意練習(xí)，建立可以自動處理的模塊。

5 聯(lián)接，把自己的作品發(fā)到網(wǎng)上，鏈接更多人。

二 ?建立購書書單——以我為主，為我所用

最簡單的方法就是用excel收集自己感興趣的書籍，書名：出版社：購書日期：讀完日期：書評筆記

日期 類別

三帶著問題去閱讀 - 提問

? ? ? 在閱讀書籍之前，一般需要通讀目錄，了解作者的行文思路，即作者是以什么結(jié)構(gòu)來構(gòu)建這本書的框架的。

? ? ?一般來說，有三種行文思路：并列式、層進式、總-分式。

1）并列式：其思維方式是平行擴展，張姐之間表現(xiàn)為橫向的關(guān)系，內(nèi)容一般是談幾個方面的問題或者一個問題的幾個側(cè)面。

2）層進式：表現(xiàn)為上下文之間互相銜接，向前推進，思維形式是縱向延伸。我們從小到大的教科書就常常使用這種類型，特點是理解后文的內(nèi)容需要前文的基礎(chǔ)，這也是知識類書籍最常見的一種行文思路。

3）總-分式：包含總-分、分-總、總-分-總的形式

? ? ? 如果是并列式，那么完全可以選擇一個章節(jié)閱讀而不影響理解；如果是總-分式，那么需要將“總”的部分讀過后再選擇其中一章閱讀；如果是層進式，那么建議最好還是整書閱讀能更好地理解。

四 讀的流程

1 略讀

2 回憶大綱

3 精讀

4 整理筆記

? ? 做筆記時無論是摘錄還是知識框架整理，都需要標(biāo)注頁碼，便于回溯。

? ? 1 ）書摘筆記（摘抄+評論模式+以后可以用在哪里）

? ? ? ? ? ?黑色筆記：原文的摘抄

? ? ? ? ? 紅色筆記：下次可以在寫作中的什么話題可以用到。

? ? ? ? ? 藍(lán)色筆記：看完這段文字自己的想法，對概念的理解，和自己知識庫中信息相關(guān)聯(lián)

? ? 2） 便簽法（提取書中關(guān)鍵信息）

? ? ? ? ? ?便攜本&筆用來記錄一些書中的細(xì)節(jié)。包括一些精彩的案例分析（整理后放入讀書筆記中，結(jié)合例子加深對內(nèi)容的理解）、作者提到的參考書籍/文章/網(wǎng)站（可作為書單選擇的參考）、想要進一步了解的專業(yè)術(shù)語（讀該專業(yè)其它書籍時可能會遇到）、閱讀中存在的疑問（需要在讀完全書后再次思考）、需要考證的知識點（盡信書不如無書）……

? ? 3 ）思維導(dǎo)圖（梳理思維邏輯，復(fù)習(xí)時強化記憶）

? ? ? ? （1） 先看書名頁和序，基本了解書籍的主題和作者的意圖。

? ? ? ? ?（2）目錄頁，對書的基本架構(gòu)做概括性理解。

? ? ? ? ?（3）思維導(dǎo)圖時，一定要明確哪些地方精讀，哪些地方略讀。完成思維導(dǎo)圖后，在角落標(biāo)注書名 作者 日期以及關(guān)鍵詞。

? ? ? ? ?（4）記憶，自己對著思維導(dǎo)圖復(fù)述，自己再重新繪制一下思維導(dǎo)圖

? ? 4） 康奈爾筆記（快速記錄+課后思考）

5 知識內(nèi)化重組

? 知識卡片，視覺筆記，九宮格筆記

6 輸出分享

五 閱讀之后

1 復(fù)習(xí)-采銅的深度閱讀12問，放入思維導(dǎo)圖中

2 整理便簽本上記錄的內(nèi)容-有價值的部分放入思維導(dǎo)圖

3 梳理思維導(dǎo)圖，整理書籍脈絡(luò)，標(biāo)注重點；

4 重讀目錄，根據(jù)框架回憶書籍重點。