? ? 12月14日下年，隆冬時節(jié)，相聚于市第二實驗小學(xué)共敘新教育之旅。
一、整本書閱讀推薦課
《特別的女生薩哈拉》? 王麗冬
一、指導(dǎo)如何讀整本書
1.看封面（了解到什么）（生匯報）
關(guān)注書上的宣傳語：每個人的閃光點需要他人的寬容信任耐心的等待。
2.看作者（樂扣處）
3.看推薦理由（該書的榮譽、媒體的評價）
4.看封底（本書內(nèi)容簡介）（屏顯生齊讀）
讀完封底內(nèi)容生匯報知道了什么（內(nèi)向）
5.看序《秘密行程里的綠蔭》梅子涵
? 這是一個沒有父親的女孩子，再說自己的故事。說了沒多久一個老師出現(xiàn)了，于是這個女孩子再說自己的老師的故事的時候就非要不停的說這個老師的故事說啊，說啊……
6.看目錄（生匯報知道什么）猜故事內(nèi)容（猜整本書的內(nèi)容、猜每個章節(jié)的內(nèi)容）
7.看插圖猜故事章節(jié)
（1）相機出現(xiàn)波迪老師的介紹內(nèi)容，猜老師教什么課；出現(xiàn)課程表（生談感受）
（2）看插圖猜故事（波迪老師拿著籃子）
（3）閱讀71-75選段，思考：1.出現(xiàn)的人物是誰2.你覺得他們有什么特別之處嗎？從哪看出來的？（學(xué)生分享）
1.學(xué)生朗讀相關(guān)內(nèi)容2.交流共同的感受
（不要和瘋子比誰更瘋）
3.出示波迪老師的自畫像（詩歌）薩哈拉覺得就是在寫自己
喜歡個性化的語言
8.書里書外大碰撞（圍繞特別去深入讀書，了解特別的波迪老師、特別的你……）
二、布置讀書任務(wù)
二、親子共讀匯報
1.親子共演 童話劇《丑小鴨》
2.親子誦讀《書中的奇妙世界》
? ? 3.親子共讀成長敘事
? ? 新教育需要新父母，那就是陪著孩子一起閱讀經(jīng)典，一起成長的父母。新父母親子閱讀——捧起書籍靜待花開之時！
三、師生經(jīng)典誦讀匯報
1.學(xué)生誦讀《論語》
2.學(xué)生誦讀《關(guān)雎》《蓼莪》
3.學(xué)生誦讀《成語接龍》
4.教師誦讀《水調(diào)歌頭·明月幾時有》
5.學(xué)生誦讀《聲律啟蒙》
6.古詩誦讀《四季韻歌》
7.學(xué)生誦讀《増廣賢文》
8.飛花令誦讀
9.教師誦讀
10.學(xué)生誦讀《匆匆》
11.學(xué)生誦讀《少年中國說》
四、“營造書香校園”工作匯報（辛紅）
一、營造書香校園? 潤澤心靈
1.作家進(jìn)校園? 零距離接觸
2.新教育引路 校長引領(lǐng) 拓展教師閱讀
3.注重書香家庭建設(shè)，使閱讀蔚然成風(fēng)
二、整合閱讀資源? 尋找成長捷徑
? 1. 青年教師聯(lián)盟“合力的種子”
? 2.教材的整合
五、丁文婧老師點評讀書課及讀書敘事
做學(xué)問就是一個琢磨，切磋的過程
一條主線讀書創(chuàng)新課型創(chuàng)新評價方式，提升閱讀質(zhì)量
1.展示課課型設(shè)計
課型設(shè)計：單篇引領(lǐng)課、整本書分享閱讀、推薦課、導(dǎo)讀課
會讀會寫敢說敢言
2.展示課的特點：開放性（遵循了部編教材的要求）以王秀麗老師的《綠山墻的安妮》整本書分享可為例：王老師回憶主要內(nèi)容，分析形象，從書本到生活，再到安妮系列的推薦引導(dǎo)孩子尋找生活中的安妮，再到系列叢書中的各種各樣性格的安妮；許老師的繪本創(chuàng)作課，語言和思維進(jìn)行同步訓(xùn)練，以《小興安嶺》引路，聯(lián)系生活創(chuàng)編繪本，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的說話習(xí)慣和說話能力；楊校長，向?qū)W生傳達(dá)了學(xué)習(xí)古詩的方法誦讀，朗讀，吟誦，唱讀等形式向?qū)W生與經(jīng)典的同型行；四節(jié)課不同程度體現(xiàn)了師生的活力，學(xué)生學(xué)的愉快，投入，學(xué)有所獲；實現(xiàn)了整合（內(nèi)容的整合）聽說讀寫在課上的交替訓(xùn)練，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)；師生之間平等的交流；實現(xiàn)了用語文到學(xué)語文，讀文章到讀整本書的大語文觀；重視學(xué)生語文思維的訓(xùn)練；實現(xiàn)了語文課對文化的拓展；由古詩賞讀拓展了語文學(xué)習(xí)的外延；實現(xiàn)了學(xué)生審美情趣的提升；多一些自己的作品會更好
3.關(guān)于展示課的思考：課堂的生長點和生成點（勇敢和魯莽的思考點）解決問題的視角
引導(dǎo)整本書找答案，這才實現(xiàn)了閱讀整本書的價值；更希望看到解決矛盾的方法.
（2）繪本創(chuàng)作交給繪本方法會更好，授人以魚不如授人以漁.
（3）課上多一些朗朗的讀書聲。
? ? 真正的完美不是我們理想的追求，研究，關(guān)于教學(xué)的深度和生成尤為之。
一個人走路可以走得很快，一群人走路能走的更遠(yuǎn)。
從“橫看成嶺側(cè)成峰”的迷茫，到“柳暗花明又一村”的清晰，相信我們在教科局的帶領(lǐng)下會越行越遠(yuǎn)。
六、頒發(fā)證書
七、楊成明局長總結(jié)講話
? ? 認(rèn)識再認(rèn)識統(tǒng)一認(rèn)識；不能鏟高墊底；教育強市教育強區(qū)的提出；如何實現(xiàn)教育強區(qū)的目標(biāo)我們選擇了新教育，與新教育攜手同行。
? ? ? 楊局長回顧了臨河區(qū)與新教育結(jié)緣后開展的系列活動，臨河區(qū)掀起了學(xué)習(xí)新教育的熱潮。
? ? 各學(xué)校根據(jù)申報的新教育實驗的十大行動開展了各具學(xué)校特色的活動。
? 新教育走在適合的道路上，我們在前行的更穩(wěn)，本次推進(jìn)會要解決的問題是：如何去做如何推進(jìn)每一項活動（將活動落實到實處）認(rèn)真研究不要怕有雜音，任何新生事物都會有不和諧、反對的聲音……我們要勇于面對。
? ? 楊局長強調(diào)今后工作注意的問題：1.該如何行動要深思不要搞形式主義2.語文學(xué)科的重要性（閱讀對培養(yǎng)學(xué)生能力的重要性）3.把有益的小事做精，就能做好每一件，從而成就大事情。4.教育是一個長久的事情，不要只著眼于眼前，我們要為孩子終身發(fā)展奠基。5.新教育不能做偏，不能有失誤，不能
結(jié)束語
? 作家張小硯說過:“要么旅行，要么讀書，身體和靈魂，必須有一個在路上?！惫湃艘嘣?“開卷有益”。不管選擇什么樣的方式，讓校園充滿書香，讓孩子愛上閱讀終歸是一件有益的事情。
? ? 相信讀書會豐富我們的知識，開闊我們的眼界；增長我們的見聞。希望我們的孩子能流連忘返于書的世界，能有一顆書香飄逸,筆墨含情的心，在未來她們會很慶幸的說：讀書讓我遇見了更好的自己！
