這個男人，一踏進(jìn)辦公室就發(fā)現(xiàn)一份解雇協(xié)議書正擺在桌上。
這些年一直在為公司兢兢業(yè)業(yè)的工作，每天也很努力的在學(xué)習(xí)新的方法，可是新方法卻層出不窮，學(xué)習(xí)的速度一直跟不上新方法出現(xiàn)的腳步，慢慢地業(yè)績也在一步步下滑，為什么這些新方法在別人手中威力無窮，在我手中卻像孩子手中的玩具。
戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，來掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰。用每天的忙碌來遮掩不愿思考的本性
我們每天都在重復(fù)同樣的事情，不是嗎？看似忙忙碌碌的身影，卻碌碌無為，用加班來掩飾效率的低下。那怕一分鐘的深思也沒有，找了無數(shù)的方法也解決不了問題。
這只是因?yàn)槲覀冎汇@研術(shù)，而忽略了道。就相當(dāng)于知道方法，但卻不會用一樣。當(dāng)然我是來貼筆記的
好好學(xué)習(xí)，成甲著
先大概說一下我的感受
正如書中所寫好似文人都有一個通病，那就是把別人的概念拿過來換一個名字那就是自己的概念了，換湯不換藥，迷惑的往往是我們讀者，讀起來可能有點(diǎn)晦澀，還是因?yàn)檫@些高深莫測的概念。雖然說有很多借用了別人的概念，但是對于我們理解這個概念還是有幫助?？梢哉f作者對于學(xué)習(xí)這塊還是非常有研究的，對我感觸最深的還是他的反思日記，就有一種過去沒有記這種日記浪費(fèi)了一筆極大的財富的感覺。其中有一個最重要的概念就是臨界知識，在我的理解臨界知識就像是在初中學(xué)物理的時候，所學(xué)的那幾個公式，在掌握了以后發(fā)現(xiàn)做題快的一塌糊涂。
在讀這本書之前，首先得明確這么幾個概念。
知識：能改變你行為的信息
臨界知識：能夠更廣泛，更普遍地指導(dǎo)我們行動的重要而基本的規(guī)律。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理中的一些概念和公式。(臨界知識在《窮查理的寶典》中叫普世智慧；在斯科特·楊的《如何高效學(xué)習(xí)》中叫模型；在系統(tǒng)思考學(xué)中叫杠桿點(diǎn)；還有一個稱呼那就是元認(rèn)知)
認(rèn)知：一個信息從獲取到加工在到應(yīng)用的過程。記住它是一個過程
全書可以說分為四個部分
一、知識管理與認(rèn)知深度
二、掌握臨界知識的底層思維與方法
三、發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用自己的臨界知識
四、案例
在開始學(xué)習(xí)之前首先得明確我們學(xué)習(xí)和努力的目的是什么？學(xué)習(xí)是一個生長和創(chuàng)造的過程，最重要的就是建立起知識之間的相互聯(lián)系。
1、解釋問題
2、解決問題
3、預(yù)測問題
第一部分：知識管理與認(rèn)知優(yōu)勢
知識管理有三個層面：數(shù)據(jù)->信息->底層規(guī)律。掌握底層規(guī)律就得提升自己的認(rèn)知深度，認(rèn)知深度在于信息獲取的質(zhì)量/深度。
認(rèn)知深度的三個特性
找出規(guī)律
規(guī)律要依托于實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證或數(shù)據(jù)分析
能普遍解決類似問題
那么學(xué)習(xí)什么去提升認(rèn)知深度——“無用之用”
第一層：我們每個人每天都會用的。
第二層：能系統(tǒng)解決問題的。即，調(diào)動第一層的知識的方法
第三層：臨界知識和結(jié)構(gòu)能力。結(jié)構(gòu)能力即能夠垮學(xué)科對知識進(jìn)行結(jié)合，如生態(tài)建筑師。(結(jié)構(gòu)就像是城市之間的房子通過道路相連，而臨界知識(模型《如何高效學(xué)習(xí)》)就是我們的房子)
那么又拿什么去構(gòu)建我們的認(rèn)知優(yōu)勢？使我們先人一步。
以前的優(yōu)勢是建立在信息獲取的數(shù)量和速度上，但是在我們這個信息大爆炸的時代，要想獲得優(yōu)勢就得信息獲取的質(zhì)量/深度。
第二部分：掌握臨界知識的底層思維與方法
在學(xué)習(xí)這部分之前首先得明確一個概念——假設(shè)。
假設(shè)：所有的觀點(diǎn)、結(jié)論，本質(zhì)上都是一個假設(shè)
掌握臨界知識最重要的一個詞就是聯(lián)系，聯(lián)系新舊知識，看一看是換湯不換藥還是說提出了一個新觀點(diǎn)，找一找與以前知識的區(qū)別。
比如說做讀書筆記有這么一個原則：
描述受啟發(fā)的內(nèi)容，這些啟發(fā)與過往的哪些經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。
那么我們獲得新知識最重要的一個環(huán)節(jié)——讀書。
基本心態(tài)
一、遇到一個新觀點(diǎn)時，要想怎么樣去利用，而不是去反駁(綠燈思維)
二、用80%的時間去探究基本概念和有啟發(fā)的觀點(diǎn)，以及自己沒弄明白的問題(以慢為快)
學(xué)習(xí)能力的底層方法
反思
以教為學(xué)
刻意練習(xí)
反思
怎樣反思，對自己提出的問題
我過去還遇到過類似的事情嗎？
我聽過其他人犯過類似的錯，或者有做的更好的嗎？
有什么相關(guān)的方法可以運(yùn)用到這件事上
反思的一些方法
從小事反思，深入突破
把生活案例化處理
建立一個反思日記(描述當(dāng)天小事中的感受，情緒和思考，而不僅僅是結(jié)果)
以教為學(xué)
以教為學(xué)：即假設(shè)自己是個老師，而現(xiàn)在的任務(wù)就是將我所了解到的講述給別人聽，并且讓他聽的懂
刻意練習(xí)
下象棋時，我們只能看到下一步該怎么走，而高手看到的確實(shí)棋局的走勢。即訓(xùn)練自己去尋找更深層次的東西，對思考過程進(jìn)行思考，然后得到臨界知識(元認(rèn)知)。
對每天的日記進(jìn)行復(fù)盤「每一天的決策是在什么樣的情況下做出來的，又產(chǎn)生了什么結(jié)果」
在學(xué)習(xí)時結(jié)合臨界知識再運(yùn)用刻意練習(xí)
對核心知識劃小圈「找到臨界知識，像學(xué)數(shù)學(xué)找公式一樣」
基本知識組成更大的能力單元
能力單元構(gòu)建認(rèn)知框架「認(rèn)知框架即認(rèn)知方式：信息從獲取到處理到應(yīng)用的不同過程」
例：判斷企業(yè)潛力
復(fù)利
邊際效應(yīng)
規(guī)模效應(yīng)
品牌效應(yīng)
提升學(xué)習(xí)能力的一些技巧
記錄「如實(shí)的記錄過程和主動思考」
定期回顧「利用印象筆記」
付費(fèi)購買「有一些信息往往不是免費(fèi)的的」
發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用自己的臨界知識
臨界知識:系統(tǒng)內(nèi)部元素簡復(fù)雜作用關(guān)系相互抵擋呈現(xiàn)出的簡單規(guī)律
如何尋找
1、從自己感興趣的領(lǐng)域入手，學(xué)習(xí)這個學(xué)科的重要知識
2、找出最重要的知識和原理的原始出處
3、嘗試用更加基本的原理來解釋這個知識
4、沒有解釋的時候，想辦法尋找或自己創(chuàng)造一個假設(shè)并驗(yàn)證
