? ? ? ? 隨著孩子成長，2005年的時候，女兒婷子6歲了，即將步入小學，第一次當家長，第一次做媽媽，難免有誤區(qū)，這時候我開始關注家庭教育，在朋友的推薦下，才開始使用微信，通過微信與一群寶媽探索成長，內(nèi)心總在想著用什么樣的方式更好連接自己的孩子？上過很多的課程，也看過一些育兒書，有時候內(nèi)心其實還是蠻糾結，有的說孩子不能打罵，有的說孩子可以打罵，有的說要培養(yǎng)孩子的天性，小時候就是要玩，在玩中去學習。各種聲音充斥在耳邊，真的不知道聽哪一種聲音，其實教育本來就沒有固定的答案，只有參考的意見。

? ? ? ? 微信中經(jīng)常會收到一位山東的梧桐媽媽帶孩子讀經(jīng)典的相關信息，總覺得離我很遠，想了解卻邁不出第一步。直到有一天，子漁媽媽的出現(xiàn)，看到她帶著自己的寶貝用心地堅持讀經(jīng)典，在本地有這么專業(yè)的老師，我心動了！我抱著了解看的心態(tài)打電話給子漁媽，一番了解后，馬上下定決心給孩子們請經(jīng)典。

? ? ? ? 我覺得習慣決定一切，孩子習慣的培養(yǎng)，一定是由父母在孩子早期的時候開始關注，并且持續(xù)不斷的去執(zhí)行。在去執(zhí)行，做的過程中，慢慢地可以逐步發(fā)現(xiàn)孩子的天性，互相學習，互相支撐，互為榜樣，一起去學習中國五年的經(jīng)典文化，用經(jīng)典文化滋養(yǎng)我們的家庭，浸潤我們的心靈，這不就是我們教育中說的最高境界嗎？不就是境教？不就是榜樣的力量？我找到了，找到了，與孩子共同成長的法寶。

? ? ? ? 我和孩子們一起利用老師給我們的積累方法，三本經(jīng)典中的一個章節(jié)，一個星期反復指讀。剛開始的時候，阻力不小，經(jīng)常聽到爺爺?shù)睦涑盁嶂S，這么小的孩子，讀這些知乎者也有什么用啊？明白意思嗎？不明白意思，讀起有用嗎？我記得當時只回答了一句：讀書就是有用，今天不明白的，明天會明白，以后會明白，總有一天會明白就可以了！2008年三月份請的經(jīng)典，不知不覺過去了兩年，這兩年中讀了《弟子規(guī)》、《千字文》、《成語接龍》、《百家姓》、《古詩詞啟蒙》、《易經(jīng)》、《孝經(jīng)》……盡管速度比較慢一點，但我認為我們的思想開始在發(fā)生轉變，朝著正確的方向在發(fā)展，終有一天會到達我們想去的地方。從最初反對我們讀經(jīng)典的爺爺，如今卻也很贊同！不得不說，行動是改變一切最有利的說服力。

? ? ? 才上一年級的小女姿姿，基本上題目都是自己讀，讀經(jīng)典通過拼音可以自己拼讀，不需要錄音帶著讀，包括在這次受疫情影響的漫長寒假中，自己寫作業(yè)，自己預習，自己把作業(yè)拍好自己發(fā)給老師，除了個別的題目來問我，一律自己事自己干，堅持寫日記已經(jīng)有50篇了，一切源自于讀經(jīng)典過程中的這一份堅持與不放棄支持著她對學習的新認知。

? ? ? 五年級的女兒婷子，這幾年是讀經(jīng)典的關鍵時刻，課程還不是很多，可以多一些積累。每天會背1到2首古詩，小學生必須掌握的75首古詩，已經(jīng)背誦完畢，目前再次利用積累式的方法，每天不斷地重復跟復習，不會感到壓力很大，因為我們在循序漸進，每日目標清晰而明確的一點一點地前進。而且把這種積累的學習方法運用到英語的學習中，把學習任務分解開來，逐步逐步地上升。

? ? ? ? 在這個過程中，除了感謝自己，當初做了一個很勇敢的決定，愿意做嘗試；感謝孩子們的配合和對媽媽愛的信任；還要深深地感謝子漁老師，每次遇到問題，她都很積極地幫忙，總是千方百計地鼓勵孩子們，真的真的覺得她好有愛，好有愛的好老師，好媽媽，好榜樣！最后我想說，讀經(jīng)典的孩子是幸福的，因為每一天都會與我們?nèi)A夏最有智慧的長者對話，這一份福報不僅會帶給我們自己這一代的孩子， 還將延續(xù)給我們的下下代，是一件造福社會子孫后代的好事情，值得學習，值得跟進！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 婷姿躍媽媽

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020.3.6

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