? ? ? 新學期，孩子的奧數課加時為一周兩節(jié)，其中每周四晚上7點放學。我立即決定換一所學校，只在每周日白天上一節(jié)。給任課老師發(fā)了微信，說了不想讓孩子在小學階段就上晚自習的節(jié)奏，表達了對老師的感謝。幾分鐘后，收到回復“特別理解和支持你的決定，孩子非常優(yōu)秀，我也是家長，佩服你的取舍，并應該向你學習，孩子有不會的問題隨時找我，只是學校的課程安排我也沒法決定”。

? ? ? ? 同樣的原因和理由，發(fā)給了濟群英語的任課老師，同樣表示感謝和辭課。老師在課間休息時發(fā)來幾條語音信息“理解和支持你的決定，孩子7點下課不符合你的要求，我可以幫你尋找其他老師，濟群這么多分校，一定有合適的課程安排，至少我對老師比較了解”?！昂⒆釉谌魏蔚胤蕉紩W得很好，我毫不懷疑，只是要注意在口語方面增強訓練”“孩子將來英語學習有問題隨時來找我”……

? ? ? ? 因為見過家長和老師學校鬧矛盾的激烈場面，這種“轉投”讓我一直覺得有點尷尬而小心翼翼。而當我表達了理由、認可和感謝了老師，不盡數不如人意的地方后，分手也變得從容而美好了很多。

? ? ? 樊勝美在黃了對象之后說“相戀看感情，分手見人品”。我覺得是頗有道理，而且放之四海而皆準的。人在一起的時候，可念情面、可顧利益，惺惺相惜也好，相敬如賓也罷，至少是有所顧及，難以翻臉的。若是在一起都能翻臉，也就不用按正常胸懷和情商來判斷這個人了。但是分開就不同了，貌似再也不必顧及和隱忍，貌似可以盤點清算舊賬，盡情表達一下“你以為你以為的就是你以為的”那份撕心裂肺的憤怒和委屈。但其實，分手完全還有另一種即便談不上“一別兩歡”也至少沒有交惡的形式。

? ? ? ? 郎平在被問及前夫時說，她發(fā)聲的途徑太多，說什么都是對他的不公平。胡歌在提起曾辭職照顧他于車禍中的前任薛佳凝時忍不住淚的一句是“她是，是真的很好”，而薛佳凝在被問起胡歌時說“他現(xiàn)在很火哦，說他不好吧”，不攀附、不炒作，也不抹黑對方，又多一分自重。比起來那些扒黑放錄音甚至發(fā)床照的分手，這種維護共有空間，心存尊重和感念，說是陽春白雪的社會主義核心價值觀體現(xiàn)也不為過吧。

? ? ? ? ? 有個再婚不久的朋友，前段時間前妻做了個手術，朋友知道后不僅去看望，還竭力幫助。他說“緣分雖盡，親情還在，分開了總不能是仇人，她需要關懷和幫助的時候我還應該在”。這讓我想起一個書法家朋友送我的詩句“多留余地鋪明月，不筑高墻放遠山”。分手不指責，不傷害，多自省，多祝福，方能有朝一日再見高山明月。

? ? ? ? 初心易求，始終難守。有多少人走著走著或是忘了來時路，或是換了方向，必須各自前行。是不忍舍棄的祝福還是狹隘扭曲的指責都將在分手時成倍放大。同行見情義，分手顯本性。愿每個人，在每一次分開和相遇都能“多留余地”，再見仍然清風明月。

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