想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學(xué)研究中的實在因素。

————? 愛因斯坦

鄭亞旗的攝影

左圖是在北京動物園拍的，照片中獅子的眼神觸痛了鄭亞旗的心底，那是潛藏在最深處的“曾經(jīng)滄海、我心狂野”如今百般受困的無奈；右圖是非洲草原上的獅子：盡管滿臉的傷痕但眼神流露出王者氣息。當(dāng)把這兩張對比圖發(fā)到網(wǎng)上的時候，很多網(wǎng)友都評論動物園的獅子就像是現(xiàn)在的“學(xué)生、孩子”。太多的家長和老師可能都不知道，孩子曾經(jīng)天真爛漫的眼神，什么時候也藏著無奈和無助了。

給孩子一個自由的發(fā)展空間，可能會有磨難，但是只有這些磨難和挫折的經(jīng)歷才能使孩子成長為一只草原上的“獅子”。

人之所以演變到今天這么高級的動物，就是因為人有超強的想象力，這也是人和動物最大的區(qū)別。

起初，人和動物在森林里生活是一樣的，不穿衣服，吃生冷的食物，后來突然有一天森林里發(fā)了一場大火，大火把森林里沒逃出來的人和動物燒死了。當(dāng)逃出去的人和動物返回森林時，為了生存，他們開始嘗試吃這些燒熟的人或者動物，覺得肉很好吃，于是人們就開始思考，怎樣才能長時間的吃這些好吃的食物呢？這些想象力促使人類去保留火種，去不斷制造讓生活更優(yōu)質(zhì)的生活工具。即使到現(xiàn)在，人類一直通過想象力不斷的創(chuàng)造新的產(chǎn)品來服務(wù)人類，進步社會。想象力讓人類變成了“高級動物”。

如何保護孩子的想象力？

鼓勵孩子胡思亂想

隨著知識的獲取，想象力會被一點一點抹殺。如何在孩子獲取知識的同時保留孩子的想象力呢？很多家長都跟孩子說過“你們別胡思亂想了”“你們幼稚”，孩子的想象力幾乎都在這些家長認為對的觀點里被扼殺了。

（ps：家長孩子經(jīng)歷過的可以到留言板留言哦）

有一次，鄭亞旗坐在家里的紅色沙發(fā)上吃早飯，聽到了音樂告訴鄭淵潔說：“快來聽，這沙發(fā)里面有音樂?！碑?dāng)老鄭來聽的時候卻什么也沒用聽到，鄭淵潔當(dāng)時并沒有指責(zé)鄭亞旗，而是告訴他你下次聽到的時候再叫他，跟亞旗一起聽。第二天早上，亞旗又聽見了，趕緊叫來鄭淵潔，這次鄭淵潔真的聽到了，他立馬從廚房拿了一把菜刀出來，亞旗問你要干嘛，老鄭說咱倆把沙發(fā)拆開看里面是什么，沒準(zhǔn)里面真的有一個樂隊，每天早上在演奏音樂。

這是一位40歲成年男人當(dāng)時對孩子說的話，后來他們把沙發(fā)搬開，沒有拆，因為他們看到沙發(fā)底下是一個鬧鐘，每天早上定時了的，本來關(guān)掉了，剛好掉下去又自動打開了。而這種胡思亂想的靈感，啟發(fā)鄭淵潔創(chuàng)作了《紅沙發(fā)音樂城》，僅僅這部作品給老鄭帶來的收入，粗略估算至少500w。

愛走神是好習(xí)慣

創(chuàng)新就是將不同的事物有機連接起來，連點成面，形成合力。

——喬布斯

如果牛頓在看書的時候，蘋果掉下來，牛頓只是撿起來吃了，就沒有今天的牛頓定律；如果愛因斯坦騎自行車的時候特別認真，也沒有了今天的相對論。大部分的發(fā)明創(chuàng)造都是在走神中完成的。

鄭淵潔為了找靈感，特別喜歡在開車時找靈感，但是開車是不安全的，老鄭就喜歡去堵車的地方，哪兒堵車去哪兒，因為堵車找靈感是安全的，這些靈感是鄭淵潔創(chuàng)作作品的源泉動力。

獨立思考

為了懲罰我蔑視權(quán)威，命運也將我變成了一個權(quán)威。

——愛因斯坦

鄭淵潔規(guī)定，在家里誰也不能給鄭亞旗說是一個聽話的孩子。他認為“聽話”并不是在表揚孩子，因為沒有人會認為“聽話的民族”是在表揚這個民族。鄭淵潔教育鄭亞旗要藐視權(quán)威，現(xiàn)在存在的一切都不一定是對的。

愛因斯坦因為藐視權(quán)威，遭到報應(yīng)變成了權(quán)威。鄭亞旗長大后藐視的第一個權(quán)威是鄭淵潔，鄭淵潔之前不喜歡運營，認為“酒香不怕巷子深”，但是鄭亞旗覺得這么好的作品不運營太可惜了，努力說服了鄭淵潔把作品授權(quán)給他幫他運營。結(jié)果證明，通過鄭亞旗的運營，鄭淵潔的收入10年內(nèi)翻了20多倍，連續(xù)多年位居中國作家富豪榜前幾名。僅皮皮魯總動員系列的圖書銷售額今年預(yù)估超過2億碼洋。鄭淵潔的“權(quán)威”被鄭亞旗藐視，遭到的報應(yīng)是收入翻了好多倍。

閱讀

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

——笛卡爾

有家長說孩子喜歡看網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，這并沒有什么不好，只要孩子能通過閱讀獲取快樂。鼓勵孩子閱讀最好的辦法是孩子愛看什么書就給孩子看什么書，前提是這書家長也覺得很有意思，沒有意思的書就不要給孩子看了。

鄭亞旗二年級的時候，鄭淵潔給他一本書并說：“亞旗，你以后不要總看我的書了，你也可以看別的書?！焙髞磬崄喥煲煌砩暇桶堰@本書看完了，這本書是《挪威的森林》，鄭亞旗透露很有意思，原來兩個人的情感、三個人的情感還可以這樣。接著看了其它各種各樣的好多書，越來越覺得閱讀是一件很有意思的事情。

知識像船，想象力像海，缺少想象力的船只是石舫。只有船和海都具備人生才能遠航。

——鄭亞旗

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