- 昨晚看到二姐發(fā)來(lái)的微信說(shuō):她所在的小區(qū)有鄰居家13歲的小女孩從22樓跳下來(lái)，瞬間粉身碎骨，好可怕！看完他的信息，我也瞬間覺(jué)得非常后怕，很多事情發(fā)生在別人身上叫故事，發(fā)生在自己身上就變成了事故。當(dāng)近距離看到眼前的一幕，對(duì)一個(gè)人內(nèi)心的沖擊和震撼是不一樣的。
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一個(gè)孩子養(yǎng)到十三歲父母要付出多少的心血，當(dāng)親眼看到孩子瞬間在自己眼前消失了要承受多大的痛苦，這是大家無(wú)法想象的。
我非常為這個(gè)孩子感到惋惜，也為父母對(duì)孩子的疏忽感到非常痛心，甚至自責(zé)我們家庭教育傳播的速度太慢，又錯(cuò)過(guò)拯救一個(gè)靈魂的機(jī)會(huì)。
很多人看到這條消息第一反應(yīng)是問(wèn)：“什么原因讓她選擇這樣的一條不歸路？”
我覺(jué)得無(wú)論是什么原因都不重要了，重要的是在孩子需要幫助，需要關(guān)心的時(shí)候沒(méi)有及時(shí)得到來(lái)自家人、朋友、老師對(duì)他的關(guān)心。孩子在事發(fā)前肯定有表現(xiàn)異常的情緒和行為，只是因?yàn)楸淮蠹液雎粤硕选?/p>
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為什么十幾歲的孩子選擇用這樣決絕的方式來(lái)結(jié)束自己的生命。這也是值得我們家庭教育者思考的問(wèn)題。
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首先，從生理層面我們?nèi)绾螏椭⒆恿私庾约旱纳淼淖兓托枨?，讓孩子?duì)自己生理變化有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和了解。
從生理觀點(diǎn)來(lái)定義，青少年身體各方面快速發(fā)育，是即將具有生育能力的時(shí)期。其特點(diǎn)表現(xiàn)為體型迅速的變化、身體內(nèi)部機(jī)能迅速健全、大腦和神經(jīng)系統(tǒng)高度發(fā)達(dá)、性成熟。
通過(guò)正確的方式引導(dǎo)孩子接納自己身體的變化。
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其次，從心理層面我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子釋放情緒。能夠把壓力轉(zhuǎn)換成動(dòng)力，以健康的心態(tài)積極的面對(duì)生活中遇到的困難和挫折。
我們除了給孩子提供好的物質(zhì)條件，更要呼吁大家多積極關(guān)注孩子的心理健康。在現(xiàn)在這樣的成長(zhǎng)環(huán)境下，很多父母從小給孩子包辦代替，愛(ài)拿孩子比較。但是孩子長(zhǎng)大了，自尊心越來(lái)越強(qiáng)，父母卻沒(méi)有改變自己的教育模式，還是用小時(shí)候的粗暴管教方式來(lái)對(duì)待他。所以孩子感受不到被父母尊重，沒(méi)有給孩子自由空間。這樣孩子就會(huì)有窒息的感覺(jué)，當(dāng)孩子看不到自己的存在價(jià)值時(shí)，他就容易產(chǎn)生放棄自己生命的想法。
作為家長(zhǎng)，如果我們不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，我們就不懂得換方式來(lái)教育不同年齡階段的孩子。青春期的孩子處在生理發(fā)育的特殊時(shí)期，行為最容易沖動(dòng)。作為父母我們思考該如何更好的引領(lǐng)青春期的孩子健康成長(zhǎng)。
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青春期孩子最需要的心理營(yíng)養(yǎng)是：選擇的自由。
讓孩子有權(quán)利決定自己該做什么事情很重要。家長(zhǎng)過(guò)多的干涉和控制，只會(huì)讓孩子出現(xiàn)過(guò)激的反應(yīng)。經(jīng)常看到父母為了阻止孩子玩手手機(jī)發(fā)生沖突，孩子選擇和家長(zhǎng)對(duì)抗到底。
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如果我們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，就有更多的方法去引導(dǎo)孩子，不會(huì)出現(xiàn)非此即彼，只有一種對(duì)與錯(cuò)的信念和價(jià)值觀，相信凡事都有三種以上的解決辦法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有偏差行為時(shí)，我們可以繞開(kāi)和孩子的正面沖突，用更好的方式引導(dǎo)孩子的偏差行為。
也許我們有很多機(jī)會(huì)去嘗試其他的事情，但是我們?cè)诮逃⒆拥氖虑樯贤挥幸淮螜C(jī)會(huì)。沒(méi)有試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，如果我們錯(cuò)過(guò)了孩子的成長(zhǎng)，就要面對(duì)這些可怕的后果，當(dāng)這些事件發(fā)生的時(shí)候，就沒(méi)有了后悔和補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App 最后，從社會(huì)層面，我想借助更多的社會(huì)力量喚醒家長(zhǎng)重視家庭教育。
國(guó)家已經(jīng)非常的重視家庭教育提出要
“注重家庭，注重家教，注重家風(fēng)”
并且制定了《2016—2020年第一個(gè)指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃》，來(lái)促進(jìn)兒童全面健康成長(zhǎng)，在政策方面給予家庭教育很多的支持。
我們作為家庭教育的傳播者，經(jīng)常到學(xué)校、幼兒園、企事業(yè)單位傳播家庭教育。每一個(gè)人都有一個(gè)家，背后都有父母或者孩子，其實(shí)每一個(gè)人都需要學(xué)習(xí)家庭教育。目前沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)問(wèn)，能夠做到像家庭教育這樣學(xué)以致用。讓我感覺(jué)痛心的是在我們傳播家庭教育的過(guò)程中，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)這些東西，覺(jué)得與己無(wú)關(guān)。
愛(ài).自然.生命力體系作為國(guó)家家庭教育的智庫(kù)平臺(tái)，派出親子導(dǎo)師花時(shí)間和精力，通過(guò)在全國(guó)開(kāi)展一場(chǎng)又一場(chǎng)的公益免費(fèi)講座，喚醒家長(zhǎng)重視家庭教育，用正確的方法來(lái)引領(lǐng)孩子的成長(zhǎng)。
可是很多家長(zhǎng)并不重視，經(jīng)常以“沒(méi)時(shí)間”為理由拒絕學(xué)習(xí)。我相信一個(gè)人認(rèn)為重要的事情，永遠(yuǎn)都是有時(shí)間去做的，只是因?yàn)槲覀冇X(jué)得如何教育孩子這個(gè)事情在孩子沒(méi)有發(fā)生大問(wèn)題的時(shí)候就不太緊急、也沒(méi)有工作重要，所以才無(wú)所謂！
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當(dāng)看到別人家孩子發(fā)生這樣的事情的時(shí)候，我們很多家長(zhǎng)是不是應(yīng)該慶幸自己還有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，孩子的問(wèn)題還沒(méi)有到無(wú)法挽回的地步。多想通過(guò)這篇文章喚醒那些孩子已經(jīng)出現(xiàn)一些問(wèn)題，但是卻不引起重視的家長(zhǎng)們。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App 所以，我們每次走進(jìn)幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)課堂。我們都覺(jué)得非常的有意義，更為那些選擇來(lái)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)感到慶幸，因?yàn)樵谖覀兒⒆舆€沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我們?nèi)W(xué)習(xí)就可以預(yù)防孩子的問(wèn)題發(fā)生，讓孩子的成長(zhǎng)道路上少走很多的彎路。
中國(guó)目前太需要家庭教育，所以除了國(guó)家政策重視，還需要更多的有公益心的人，有社會(huì)責(zé)任感的人，站出來(lái)公益?zhèn)鞑ゼ彝ソ逃?。為了更多孩子的健康成長(zhǎng)，家庭幸福，我們一起加油！
