? ? ? ? ? ? “讓民族花朵在這里綻放”

——金城關回民小學民族團結教育匯報材料

一、 學校概況

? ? ? ? 我校是一所近百年老校，成立于1935年，原名“尚德小學”，1954年更名為金城關回民小學。學校發(fā)揚傳統(tǒng)文化，挖掘歷史內(nèi)涵，以“尚德”為學校辦學理念。崇尚道德成為我們永恒的追求。近年來，在校流動人口子女不斷增加，回族、東鄉(xiāng)族、撒拉族、藏族等少數(shù)民族孩子占全校學生的70%以上，五十六個民族、五十六朵花，“花兒”是回族人民的“信天游”，“花兒”般的孩子是祖國和民族的未來，學校以“讓民族花朵在這里綻放”為發(fā)展愿景，定位于“讓每個孩子快樂成長、讓每位教師舒心工作，讓每位家長收獲希望”，開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程，進行“民族團結教育”的探索，提升學校教育教學水平，是一所致力于發(fā)展民族教育的學校。

? ? ? ? 金城關回民小學在城關區(qū)是一所薄弱學校，近四年多來又隨徐家灣城區(qū)改造整體拆遷，處于過渡困難期。本地生源流失，更多來自臨夏、廣和、張家川等地的流動人口子女流入學校。我校根據(jù)學校過渡時期和少數(shù)民族學生較多的實際情況，積極開展民族團結主題教育、宣傳系列活動，讓廣大師生在學習中增強民族的自豪感，提高民族團結意識。切實形成全校受教育、人人促團結的活動氛圍。

二、 學校課程滲透民族團結教育

1. 國家課程滲透

? ? ? ? 學校落實國家、地方、學校三級課程，根據(jù)各學科課程標準，在《語文》、《道德與法制》、《品德與社會》等課程中滲透民族團結思想品德教育，充分挖掘教材中有關中華民族大家庭和民族特色團結一家親的教育內(nèi)容。

2.《尚德之音》課程

? ? ? ? 校本課程《尚德之音》以誦讀、吟誦為主要方式，傳承中華民族文化的精髓，夯實學校的文化底蘊。包含《國學啟蒙誦讀》《誦詠金城》《古詩詞吟誦》《現(xiàn)代詩誦讀》《外國名著誦讀》《外國詩歌誦讀》《民族兒歌》《民族歌曲》等七門課程內(nèi)容。

3.《尚德之韻》課程

? ? ? 《尚德之韻》包括《民族兒歌》《陶笛聲聲》課程，陶笛進課堂，音樂教師任主教，班主任助教，全校開展，每周一節(jié)課陶笛課。全校師生人手一只陶笛，陶冶師生性情，激發(fā)學生的音樂興趣，形成我校音樂學科特色活動。藝術方面開展“方寸世界，益趣童年——書簽制作”活動，倍受學生歡迎，書簽制作讓孩子們留下了讀書的足跡，書寫閱讀的思緒，小小的書簽承載著學生對書的熱愛，對學校的祝福。

4.《尚德之行》課程

? ? ? 《尚德之行》“軟式棒壘球特色項目活動”結合本校實際情況，增強學生體質(zhì)，成為我校特色項目，推動了學校體育工作跨越式發(fā)展，打造了學校軟式棒壘球特色品牌建設,受到了學校師生、家長、上級部門及社會的好評和贊譽。

三、 師生活動落實民族團結教育

1. 讀書節(jié)

? ? ? ? 學校將 4月確定為讀書節(jié)。在花開滿樹的季節(jié)，學校為同學們設計 “閱讀點亮童年”主題活動，第一階段啟動儀式，第二階段讀書月推進活動，第三階段實現(xiàn)愿望與獎勵活動。在“讀書節(jié)”活動中，各班開展 “花兒與書，共同成長”主題班隊會。低年級制作簡筆畫，高年級制作讀書手抄報，師生共同書寫自己的讀書感受心得。引導師生養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造濃厚的“書香校園”，讓校園充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境。

2.藝術節(jié)

? ? ? ? 以學校藝術節(jié)為契機，開展“知我民族、愛我中華”美術+科技風箏繪制比賽。學生們在美術教師、班主任的指導下，繪制出了一幅幅內(nèi)容涉及少數(shù)民族風情、民族團結、踐行社會主義核心價值觀、偉大祖國巨大變化的風箏繪畫作品，學生體會到了民族團結的豐富內(nèi)涵，在活動中更加團結。

3.體育節(jié)

? ? ? ? 9月開展了《我運動、我健康、我快樂》學校體育節(jié)活動，設置的所有比賽項目都是全體學生共同參與，鼓勵全體學生在比賽中展現(xiàn)自己的風采，充分體現(xiàn)拼搏、進取的體育精神，為自己爭光，為班級爭光。有師生壘球操表演，壘球?qū)官?，達標項目測試，趣味項目比賽等，形式多樣，活動豐富，突出了學校特色項目，激發(fā)了學生體育運動的激情，提升了學校體育活動立體發(fā)展，促進學生健康成長。

4.科技節(jié)

? ? ? ? 科技創(chuàng)新是我校素質(zhì)教育方面的薄弱環(huán)節(jié)，成立科技創(chuàng)新小組，培養(yǎng)學生科學意識、創(chuàng)新精神和實踐能力、拓寬活動渠道，改變活動方式。城關區(qū)科技大賽，我校參加了紙飛機和小飛龍比賽。11月科技節(jié)參加了蘭州市少年兒童紙模型比賽活動。開展了金城關回民小學科技創(chuàng)新、科技定向、航模競賽活動，激發(fā)了學生愛科學發(fā)明興趣和敢于嘗試的品質(zhì)。

5.愛心義賣

? ? ? ? 9月開展了《金城關回民小學愛心慈善義賣》主題活動，我校地處少數(shù)民族聚居區(qū)域，制作清真美食是我們家長的特長，發(fā)動家委會、家長充分參與義賣活動，制作油香、撒子、粽子、年糕、糖油餅等清真美食，發(fā)揮我們家長的長項，同時培養(yǎng)學生從小愛勞動、講仁義、憐貧惜弱的同情心，在愛心義賣活動中，學生以良好的品行帶動家長，小手拉大手，推動家庭文明、社會文明建設，弘揚了民族之正氣。

2. 家校合育

? ? ? ? 學?？朔щy開辦“民族學校家長課堂”走出了堅實的第一步。逐年來“家長課堂”的參與比例逐步提高，學校和家長互動接地氣，結合民族聚居地區(qū)域性特色，針對少數(shù)民族孩子的特點，開展綜合素養(yǎng)提升教育?？赡芤驗榈赜颉⑸础熧Y等因素，我們的學校不算優(yōu)秀，但我們在積極探索小規(guī)模辦學、小班額教學的實踐，提升孩子的綜合素養(yǎng)。

? ? ? ? 家長開放日活動。開放學校、開放教室、開放課堂，老師打開教室的門，老師公開上課給大家看。開放式的教育教學活動使家長真正走進了學校，走進了課堂，形成了家校教育的合力，架起家校之間溝通的橋梁。

? ? ? ? “家長課堂”出精彩。組織家長聽講座、看視頻，更新家庭教育觀念。學校邀請到國家二級注冊心理咨詢師邸璟老師為家長們做《養(yǎng)成好習慣 ，會受益終生》的家庭教育講座。金城名班主任彭正宏老師做《家庭教育——托起民族的脊梁》講座，顏魯紅校長做了《家校合育、靜待花開》家庭教育講座，教科室主任做了《教育的未來——關注孩子的精神成長》講座，教導處主任做了《讓閱讀成就孩子幸福的人生——家長課堂“親子閱讀”》講座。

? ? ? ? 學校同時重視學生生活實踐能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮家長的智慧和能量，我們還通過家委會邀請家長做“家長義教”課程，引吭“花兒”、手工編織、特色面食……我們的家長文化程度低，卻能歌善舞、心靈手巧，他們教給孩子的是老師不會的東西?！凹倚：嫌笔且粭l提升孩子綜合素養(yǎng)的路！

四、 學習宣傳促進民族團結教育

1. 學習、培訓

? ? ? ? 教師積極參加民族團結教育的相關培訓和學習，派教師參加北京師范大學、西北師范大學關于民族團結教育培訓，每年參加全省民族團結教育宣傳活動，并結合教育局印發(fā)的《城關區(qū)2017年民族團結宣傳月活動實施方案的通知》的文件精神，認真落實師生思想政治工作。在全校師生中廣泛開展黨的民族理論、民族政策、民族法律法規(guī)以及民族基本知識的學習和宣傳教育，把教育內(nèi)容融入到品德課堂教學之中，強化全體師生維護民族團結的意識。

2. 結合民族團結月活動進行宣傳

? ? ? ? 今年5月是“甘肅省第14個民族團結進步宣傳月”，根據(jù)教育局“關于開展第14個民族團結進步宣傳月活動的通知”要求，為深入貫徹《學校民族團結教育指導綱要(試行)》，切實推進民族政策知識“進學校、進課堂”，我校根據(jù)學校過渡時期和少數(shù)民族學生較多的實際情況，積極開展民族團結主題教育、宣傳系列活動，讓廣大師生在學習中增強民族的自豪感，提高民族團結意識。切實形成全校受教育、人人促團結的活動氛圍，以活動促教育，讓民族團結深入人心。

3. 班隊會

? ? ? ? 利用周三班隊會時間，組織召開了“促進各民族交往交流交融，構筑各民族共有精神家園”民族團結主題班隊會。通過活動，激勵學生樹立立志成才、報效祖國的強烈愿望，切實肩負起應有的社會責任，促進民族間大團結，共創(chuàng)和諧校園。

4.國旗下講話

? ? ? ? 利用周一國旗下講話作動員。按照城關區(qū)關于開展此項活動的具體要求，以“民族團結一家親，同心共筑中國夢”為主題，對全體師生進行動員，激發(fā)了學生了解民族知識的興趣，更增強了他們對民族文化的喜愛之情，認識到了民族團結的重要性。

5. 宣傳欄、手抄報

? ? ? ? 學校設計“中華民族一家親”為主題的宣傳展板，讓師生了解了各民族的歷史、節(jié)日、語言文字、飲食、禁忌、服飾、文化與藝術、民族英雄等常識，讓師生們沉浸在民族大團結的濃濃氛圍，深刻認識到中國是一個團結奮進的多民族國家，哪一個民族都缺一不可，少數(shù)民族離不開漢族，漢族也離不開少數(shù)民族，各少數(shù)民族之間也相互離不開。

? ? ? ? 師生齊動手共同制作“多彩的民族樹”宣傳欄，在老師和孩子們親手制作的民族樹上，孩子們寫下了自己對民族的認識，對祖國的祝福，對未來的憧憬……一個個稚嫩的筆記，一句句真誠的話語寄托了孩子們最淳樸的民族團結之愿，進一步形成民族師生平等相待、團結和睦、共同健康成長、友好互助的良好氛圍。

3. 民族傳統(tǒng)節(jié)日

? ? ? ? 每個少數(shù)民族都有他自己的傳統(tǒng)風俗習慣和風化特色，回族的民族節(jié)日主要有開齋節(jié)、古爾邦節(jié)，每到回族、東鄉(xiāng)族同胞的盛大節(jié)日，學校都會為孩子們送上節(jié)日的祝福，并和其他兄弟民族學校一起，為孩子們申請一天的假期歡慶自己的節(jié)日。

? ? ? ? 我們將一如繼往地把民族團結教育工作長期開展下去， 讓民族團結教育思想在工作中不斷地滲透、深入，為構建和諧社校園，促進民族團結做出新的更大的貢獻。