寧都專遞課堂之《小荷繪本》，伴隨著著時間的腳步，6月齡了，課程也開設(shè)了有14節(jié)之多了。《小荷繪本》的初衷也是核心理念就是通過繪本閱讀培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，讓更多的孩子喜歡上閱讀，課堂學(xué)習(xí)后也愿意拿起書籍來閱讀，分享。

樹洞里的奇遇之直播課堂

剛開始成立時的艱難依然歷歷在目，我們的講師團小伙伴來自不同的學(xué)校，有幸被伙伴們推薦做課程組的組長，其實我內(nèi)心特別的忐忑。我大學(xué)是學(xué)英語專業(yè)的，畢業(yè)后一直在教小學(xué)數(shù)學(xué)，第一次做網(wǎng)絡(luò)直播課反而是繪本閱讀。作為組長當(dāng)然是當(dāng)仁不讓，接下神圣的第一課，依然記得這節(jié)課的靈感來自于和小寶的一次親子閱讀，于是選擇了《紅色棒棒糖上》這個故事打開了課程的第一步。

《紅色棒棒糖下》原本想自己也上完，但是我弟妹～劉嬌嬌老師第一次參與直播課，她有點緊張，邀請她接到我的來，我來幫你一起。于是她堅持下來了，其實這個過程她經(jīng)歷了很多挫折。我也一直鼓勵她，她也是個人素質(zhì)非常棒，把下上的繪聲繪色，孩子們還表演了情景劇！第一次合作愉快，她建立了信心，開始在網(wǎng)絡(luò)直播課上表現(xiàn)的越來越好，每次磨課都能發(fā)揮她的專業(yè)素養(yǎng)，給團隊的小伙伴專業(yè)的點評，在團隊磨課中發(fā)揮了重要作用！

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼我們和天勤夢想園項目組合作的品格教育系列課程開播6節(jié)了。這又是一個全新的挑戰(zhàn)，講師們推翻了之前繪本閱讀模式，開啟了新的旅程。記得第一節(jié)課我準(zhǔn)備的時候，最擔(dān)心的是內(nèi)容這么多怎么辦呢？哲學(xué)故事本來就是比較枯燥，怎么才能緊緊圍繞我們的核心理念，不忘課程設(shè)立的初心一直走下去。我?guī)е】嵝芎秃⒆觽円黄鸲冗^了愉快的課程時光，孩子們在快樂的情景中輕松愉快的學(xué)習(xí)如何建立“堅毅”的品格。

精美板書

孩子們的反饋

助學(xué)老師的精彩分享

孩子們的展示

我們的課堂

純真的笑容

品格教育大合照

彭麗萍老師是我們這學(xué)期第一次上課的導(dǎo)師，第一次磨課的時候，我感覺她脫離了我們的核心理念，更多的在想怎么把故事演繹好，我發(fā)揮了組長的權(quán)力，直接給小組的伙伴們再一次重溫了《小荷繪本》的初衷，彭老師通過對課程的再一次深度理解，給全縣師生帶來一節(jié)精彩的《纏繞的藤蔓》，收獲了很多學(xué)校師生的好評，孩子們的作業(yè)單栩栩如生，助學(xué)老師們的反饋打卡更是篇篇精彩！

晚上～雙十一，這個購物狂歡節(jié)，很多人忙著清理購物車，我們的小伙伴忙著給孩子們準(zhǔn)備精神食糧。來自寧都六小的蔡瑛老師也是這學(xué)期第一次開課，團隊小伙伴們每一個細節(jié)都認(rèn)真點評，幫助她提出自己的有效建議。她也和彭老師有同樣的困惑，把她線下公開課的模式搬到了線上課程，我和她分享了一些線上課程、線下課程的不同。在評課的活動中，最讓我覺得欣慰和驕傲的就是劉嬌嬌老師的評課，我看到了一個年輕老師的成長，也看到了專遞課堂未來的希望。

成長中的她

她從第一次直播課時候的緊張到今天點評時候到娓娓道來，每一句的點評都透露著她成長?？粗龔男枰≈质职咽值浇裉斓莫毊?dāng)一面，還能幫助團隊小伙伴成長！這就是團隊的力量，為了給師生們帶來更好的課程，講師們集體磨課每節(jié)課至少在3次以上，私底下自己磨課就不計其數(shù)了，這種精神就是“寧都鐵軍”的寧都專遞課堂精神，因為有著這樣的力量支撐著，我們的專遞課題越來越好！