以前在在圖書(shū)館看過(guò)一本關(guān)于人力資源的專(zhuān)業(yè)書(shū)《才能評(píng)鑒法》，作者是哈佛商學(xué)院的管理碩士萊爾·史班瑟（LYLE M.SPENCER），由英國(guó)奧斯特大學(xué)企管碩士魏梅金翻譯。萊爾·史班瑟博士在本書(shū)中介紹美國(guó)軍方及實(shí)務(wù)界采用超過(guò)20年的“才能評(píng)鑒法”JCA。這是一套評(píng)估人員才能高低的模式，已經(jīng)應(yīng)用在各種企業(yè)組織、政府單位、軍隊(duì)、建康診療中心、教育以及宗教團(tuán)體等，評(píng)分范圍涵蓋創(chuàng)業(yè)家發(fā)展、技術(shù)、專(zhuān)業(yè)、銷(xiāo)售、服務(wù)及管理等方面。書(shū)中對(duì)許多通用的能力進(jìn)行了定義，并且對(duì)相應(yīng)能力進(jìn)行分級(jí)，每一層級(jí)都有具體的行為指標(biāo)。這樣的話，就可以通過(guò)具體行為判斷某個(gè)人相應(yīng)的能力層級(jí)，也可以對(duì)應(yīng)每一層級(jí)的具體行為鍛煉培養(yǎng)這一能力。這樣書(shū)中的每一個(gè)能力種類(lèi)就構(gòu)成一個(gè)小系統(tǒng)，小模型，也可以說(shuō)是能力訓(xùn)練手冊(cè)。書(shū)中對(duì)能力進(jìn)行分級(jí)和行為指標(biāo)化的好處是操作性強(qiáng)。我個(gè)人其實(shí)是想構(gòu)建自己的一個(gè)能力模型系統(tǒng)，可以識(shí)別自己的能力弱點(diǎn)，識(shí)別自己某一具體能力等級(jí)，并據(jù)此提高相應(yīng)能力或者習(xí)得新的能力。

可能有人會(huì)說(shuō)：找個(gè)目標(biāo)，然后樹(shù)個(gè)榜樣，認(rèn)真了解學(xué)習(xí)，沒(méi)必要非弄什么等級(jí)水平，博士論文一般搞構(gòu)建能力模型，知道自己哪些方面不足，哪里還可以改進(jìn)，然后想辦法提升就行了。就算你有了能力模型，主要的還是怎么提升。最起碼可以鍛煉身體，練習(xí)和工作相關(guān)的內(nèi)容。

我做事情，尤其是自己認(rèn)為很重要的事情，我比較偏向建立一個(gè)比較系統(tǒng)的方法。有具體的目標(biāo)，有方法論，有相關(guān)理論，有具體的模型（雖然模型有其局限性），有具體可操作性步驟。建立一個(gè)這樣的個(gè)人系統(tǒng)個(gè)人認(rèn)為比較重要。對(duì)于榜樣問(wèn)題，我同意向榜樣學(xué)習(xí)，但每個(gè)榜樣身上的特點(diǎn)和能力是不同的或者說(shuō)有偏向的，我個(gè)人傾向向很多個(gè)榜樣學(xué)習(xí)，觀察其行為，言談，抽象出來(lái)一個(gè)個(gè)具體的能力素質(zhì)模型，從而構(gòu)建自己的模型庫(kù)，就好比司馬遷對(duì)待歷史的方法“通古今之變，成一家之言”，整合那些優(yōu)秀人的素質(zhì)，變成自己的。也許我想點(diǎn)有點(diǎn)太大，但是我總是控制不了內(nèi)心那種“貪”欲，想把一切好的東西都學(xué)過(guò)來(lái)，拿過(guò)來(lái)。內(nèi)心是極度饑渴，這可能是因?yàn)樽约喝鄙偬鄸|西或者是自己的夢(mèng)想太大，但是畢竟年輕，總該做點(diǎn)別人沒(méi)想過(guò)或者只是單純想過(guò)的事情，這樣才甘心。還有有些人會(huì)說(shuō)的等級(jí)問(wèn)題，其實(shí)只是我利用和檢測(cè)自身能力的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于有等級(jí)屬性的事物，人們往往不自覺(jué)的偏向準(zhǔn)求其等級(jí)高低，就像一個(gè)圍棋專(zhuān)業(yè)者在乎自己是幾段水平，學(xué)柔道的在意自己是黑帶還是白帶，我說(shuō)的能力等級(jí)也是這樣子的，不是全部，只是工具。其實(shí)在這個(gè)問(wèn)題上的主要分歧可以概括為“是先有方法在行動(dòng)，還是先行動(dòng)在在行動(dòng)中完善方法”的問(wèn)題。我個(gè)人的傾向是實(shí)踐是萬(wàn)法之源，道生一，一生二，。。。實(shí)踐，就好比那個(gè)“道”。我的那個(gè)系統(tǒng)只是“術(shù)”層面的東西，也只是個(gè)工具罷了。? 這里只是表達(dá)一下個(gè)人看法，讀者對(duì)這本書(shū)感興趣的話，可以親自去看一下，用一下，有任何問(wèn)題，歡迎私信交流，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步！