連著把笑來老師的兩節(jié)微課都聽了一遍，所謂操作系統(tǒng)，包括輸入，處理，輸出。再好的硬件，cpu不好，是解決不了根本問題的。老師反復強調(diào)，要讀就認真地讀，只字不差地讀，對我觸動很深，最近在讀書方面，總是求快，很多書讀完一遍就忘記講啥了，如果這樣的話，讀它有什么意義呢？包括笑來老師那本《把時間當做朋友》我也是粗略翻了一遍，好像總是為了完成而完成，好評如潮的《暗時間》，我也是想不起來作者到底講了什么，除非我現(xiàn)在翻開當時記的筆記才能重新去理解。笑來老師說，讀書時，認真讀，使勁讀，反復讀，等讀完你其實已經(jīng)內(nèi)化了，完全理解了，還需要筆記做什么呢？同時筆記是給自己看的，亂與不亂又怎樣呢？

那如何做到認真讀書呢？先弄清楚文章里出現(xiàn)的概念，谷歌，維基百科，有效利用搜索引擎，然后找到關(guān)聯(lián)，進而邏輯，科學方法論（這塊沒有特別理解）。

閱讀除了要認真讀，使勁讀，還要學習如何像作者一樣閱讀？那就是找到作者的思路，名詞，動詞，形容詞，副詞，作者是怎樣描述的。找出文章中的事實部分，然后看作者是怎樣表達他的看法的，這些看法有沒有證據(jù)和支持？刻意訓練這項技能，區(qū)分事實和看法！

老師兩次課都強調(diào)了輸出（寫作），正如操作系統(tǒng)，只有輸入，沒有輸出，是無法運行的，而且輸出可能更重要，它會倒逼輸入質(zhì)量，所以好的輸出必須有好的輸入做前提，也激發(fā)了主動輸入，不斷輸入的動力。同時明確的寫作目標有助于尋找知識點，也就是主動閱讀。要趁早造成輸出的習慣，堅持寫作。

笑來老師強調(diào)了一個觀念對我很是受用，一件事需要努力與堅持，則為骨子里不愿去做的事，是如何都做不好的，你需要在做事之前為其賦予（多重）重大意義。正如讀書，為何要讀書，為何要堅持不斷地讀書？想明白這個問題，也許對我讀書習慣總是間斷可以做一個很好的反思。

老師講到他的讀書進階：先是漫無目的地讀，廣泛地讀，讀到一定程度，知道自己的需求，于是有選擇地挑書（一定要是自己挑，不要問別人，自己積累挑書能力），基于自己的價值觀，讀書的興趣也會發(fā)生轉(zhuǎn)移，多讀那些有繁殖能力的知識，讀書范圍變小之后，大量閱讀學術(shù)文獻，之后是檢索閱讀，通過關(guān)鍵詞搜索，最后一個階段又回到什么都看，只是為了了解真實的世界。（這整個過程從全盤接受，到部分接受，再到不能接受的部分多思考，做到有本事在任何地方都能學到自己想要的東西）。

第一次聽一個人很認真地跟我說：知識改變命運。老實說，小時候上學的時候，這句話總是被當做標語貼著，但是自己從來沒有認真思考過這句話對不對，有沒有可行性。今天聽到老師很堅定地說，“要篤信知識改變命運，在篤信知識改變命運以后你所有選擇的路徑一定不要讓周圍不好的人，不好的事影響到你?！边@大概是這節(jié)課聽的最深刻的一句話了，把我之前的很多思考與疑惑都打通了，自己認為對的事情，只要去做就好了，不用管別人怎么看。那老師又講到，閱讀改變生活，改變生活最直接有效的方法就是習得新的技能，不斷更新。不斷積累，刻意認真地積累，升級自己的閱讀操作系統(tǒng)。

知識這東西，學了不用都是耍流氓，聽了老師的兩節(jié)課，最好的回報方式就是去用，去踐行，這篇文章就是一個踐行，還有閱讀的進階，需要不斷打磨，迭代，升級。

注明微課來源，方便日后復習：

①朝夕日歷：2016.9.22“用知識變現(xiàn)的李笑來是如何讀書的”

https://www.sortime.com/v/wx/activity/show/4f1f5eaf-f820-4eea-907f-fcf3465f9f7e?source=wechat&referrerId=98947

②知乎Live：2016.10.19“一小時建立終生受用的閱讀操作系統(tǒng)”

https://www.zhihu.com/lives/763851343583547392#!lives!763851343583547392!messages?_k=65byj2