? ? ? ? 這兩天大兒子浩浩放假在家，和他聊天的過程中，發(fā)現(xiàn)他時不時的帶種抱怨的能量。今天下午陪他清痘的路上，他問我為什么要給他報補習(xí)班？真是無聊，白花冤枉錢。我告訴他，你英語不太好需要補補。他說那你直接給我報英語補習(xí)班就是了，為什么要報學(xué)校里面的補習(xí)班呢！他抱怨道:‘’語文老師是九年級的一位老師，講課真是太無聊，總是讓我們刷卷子。我感覺到她就是想利用假期掙點錢，根本沒有去體會學(xué)生的感受。再說了她又不是教我們班，我覺得他有一種敷衍。上她的課真是無聊死了……"

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? ? 聽到他說這些，我沒有生氣，問他那怎么辦呢？他說那有什么辦法，錢都交了只能上唄！其實我能深深地感受到，我是一位控制欲極強的媽媽。孩子就是再不愿意，也不會違背我的原則。這個時候，我說教道:? "我們小的時候，能上起學(xué)就已經(jīng)很不錯了。媽媽一共只讀了六年書，16歲外出打工時，箱子里裝滿了初中的書。因為我知道自己的學(xué)歷低，怕跟不上別人。從沒有停止學(xué)習(xí)和成長。咱們有金錢富足的生活，也源于媽媽這種怕落后的信念。" 我敘述的雖然很動情，對他來說沒有太大的感受。我們到了辦事的地點，這段聊天就到此結(jié)束！

? ? ? ? 今天下午五點鐘我送他去上學(xué)，在路上又聽到他幾句的抱怨。我沒有回聲，把他送到學(xué)校門口。我開著車在回來的路上，對此事有了更深的反思: 孩子抱怨和煩躁背后都是媽媽的控制和安排。13歲的年齡，他自己已經(jīng)有了獨立的思想，關(guān)于他的任何事，他都有參與權(quán)和選擇權(quán)。 作為媽媽，我們不能抹殺孩子的決定權(quán)，我們可以引導(dǎo)，可以以身作則，可以成為孩子的榜樣。但是要給孩子成長的空間，要相信孩子，不能把自己對知識的匱乏，投射到孩子身上。

? ? ? ? 帶著這種深深的思索，我靠邊停下了車。問自己為什么要給孩子報補習(xí)班？答案是害怕孩子落后，真相是害怕自己落后。經(jīng)過自己一層層的剖析，發(fā)現(xiàn)自己潛意識里擁有對知識極其匱乏的心念。怪不得我每次看到不提升不學(xué)習(xí)的人我總會覺得不同頻，看到不成長不讀書的人我總會認為別人不上進......

自己的信念不能強化給別人，這是自己思想的固化。學(xué)習(xí)提升有很多的方式，他并不只是用讀書學(xué)習(xí)達到終點。每個人都有自己提升的方法論，我們找到了自己的法門也要學(xué)會接受別人的。求同尊異是我此階段要提升的功課。?

? ? ? ? 下次孩子回來，我一定放下身份給孩子一個真誠的道歉。首先沒有經(jīng)他的允許，給他報了補習(xí)班。重要的是他現(xiàn)在已經(jīng)長大了，有了獨立的思想，有了自己的規(guī)劃。他也知道自由背后的自律，興趣背后的磨練，成就背后的成長......

? ? ? ? ? 就像他自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一樣，把鉆研、思考、沉浸的過程當(dāng)成一種興趣。相信他知道學(xué)習(xí)的重要性，知道自己想成為什么樣的人。在未來的日子里，媽媽改掉操控孩子的習(xí)慣，給孩子心靈自由，讓他擁有自我主宰的人生！

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