上次開完家長會，我特意把幾個孩子和家長留下來單獨談話，原因只有一個：這幾個孩子近來的紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績都急劇下滑！

家長大多比較感激老師的關(guān)注，并愿意配合老師管理孩子！而其中的一位家長，當(dāng)面也沒有說什么，離開學(xué)校后卻對別的家長說老師怎么怎么不好，老是針對孩子！這樣的話語，最終傳到了我的耳朵里！

面對這樣無知的家長，我能說什么嗎？倒退十年，我會找她理論清楚，一定要她道歉才行；可是現(xiàn)在，我卻有一種“你最終會理解我”的想法，懶的去爭論什么，即使她勉強(qiáng)向我道歉，又有什么意義嗎？

我反而特別相對那位家長說一句：“如果真的有一位老師能‘針對’你，那你的孩子該多幸福??！”仔細(xì)想想，確實是這樣。老師能針對孩子，說明他想把你的孩子教育好，在他的工作時間以外替你管教孩子，難道作為家長的不應(yīng)該表示感謝嗎？嚴(yán)師出高徒，老師對孩子越嚴(yán)格，管教的越狠，這個孩子就會越優(yōu)秀！孩子變的好了，各方面都優(yōu)秀了，我們的教育目的不就達(dá)到了嗎？

老師的針對，絕不是刻意的打擊報復(fù)，而是有指導(dǎo)性的督促孩子學(xué)習(xí)。這是一個教師的職業(yè)道德所在，怎么會成了故意刁難孩子呢？

有問題，就應(yīng)該讓老師批評指正，否則，何以成才？

試想：老師都不去管教你的孩子，情況又當(dāng)如何呢？你是不是又會覺的老師失職呢？管，不行；不管，也不行！那么你送孩子來學(xué)校的目的，看來不是為了孩子的成長，而是在故意為難老師！言至于此，你還不明白其中的道理嗎？你還不能理解老師那拳拳愛心嗎？

只想給類似于這樣的家長總結(jié)一句話：在學(xué)校，老師針對你的孩子，那是對你的孩子的另一種方式的愛護(hù)！汶川地震中，譚千秋老師在生命的最后一剎那，伸開雙臂護(hù)衛(wèi)了4個學(xué)生；袁文婷老師，舍身救出十余名學(xué)生；我們的李芳老師，危急關(guān)頭，推開學(xué)生，把死亡留給了自己......

老師對孩子的愛，你讀懂了嗎？處處是關(guān)愛，待生如子，情愿為孩子舍棄一切，難道，你還要苛責(zé)老師什么嗎？為什么別的家長能極力配合學(xué)校工作，你卻為了圖輕松，千方百計去指責(zé)教育呢？你的孩子為什么停滯不前？是不是與你這種教育方式也有關(guān)系呢？請深思！

教育孩子，我們?nèi)巳擞胸?zé)，家長是孩子的第一位老師，你的責(zé)任比老師還要重大！我們大部分時間，是在傳授孩子文化知識；而家長呢，您是在教孩子做人啊！任重道遠(yuǎn)，一舉一動都會被孩子效仿，這種后果你考慮過嗎？

尊師重教，連幼兒園的孩子都懂得的道理，你怎會不知？人人都支持老師的教育，我們的教育怎會不蒸蒸日上呢？人人都指責(zé)教育，那么，我們的民族危矣！

孩子，老師針對你，你怕了嗎？