不瘋狂，不成魔。
2017年11月24日，聯(lián)合國教科文組織網(wǎng)站發(fā)布消息，我國申報(bào)的甲骨文成功入選《世界記憶名錄》。
甲骨文是目前中國發(fā)現(xiàn)的最古老的成熟文字，最早是在中藥—龍骨上發(fā)現(xiàn)的。
目前，海內(nèi)外甲骨藏品家底及保存現(xiàn)狀已基本摸清，約有16萬片甲骨文，共有單字4300多個(gè)，其中，已釋讀的字大約有1600多個(gè)。
《漢字小學(xué)堂》這本書里面就收錄了81個(gè)甲骨文，約占已釋讀甲骨文的5%。但這不是本書的全部，《漢字小學(xué)堂》這本書正如它的副標(biāo)題而言：畫說地球與萬物的故事。這本書將字、形、義、畫緊密融合，借由漢字的演變過程，讓讀者從形到義、到演變過程、再到書法的藝術(shù)審美，全面深入地認(rèn)識(shí)書中介紹的每一個(gè)漢字，這是一次對(duì)漢字傳統(tǒng)文化的普及。
《漢字小學(xué)堂》這本書的作者有兩位，故事部分由臺(tái)灣知名的創(chuàng)意作文教師高詩佳女士創(chuàng)作而成，插圖的作者則是以意象書法聞名國際的書畫大家陳世憲先生，是在讀過高詩佳女士創(chuàng)作的故事后，將故事與書法的圖像藝術(shù)融合而成。然后高詩佳女士又根據(jù)插畫對(duì)故事進(jìn)行了修改。最終，呈現(xiàn)給我們的是一本非常特別的漢字讀本，它涵蓋了100個(gè)漢字，并將之分成了五個(gè)篇章：人類篇、天地篇、奇幻篇、動(dòng)物篇和植物篇。
每個(gè)篇章包括20個(gè)漢字，以“天地篇”為例，這里面收錄了水、云、雨、天、氣、風(fēng)、電、雷、火、日、早、旦、月、朝、星、土、石、山、谷、金。
在介紹每一個(gè)漢字的時(shí)候，結(jié)構(gòu)都是一樣的，包含五個(gè)部分的內(nèi)容：新編故事、演變過程、漢字小學(xué)堂、造字本義和書法插畫。我們就以“月”字為例，詳細(xì)地解讀這本書的特別之處。
首先我們把“新編故事”和“書法插圖”結(jié)合在一起來看。高詩佳女士根據(jù)古代的神話傳說，圍繞“月”字，創(chuàng)作了一個(gè)全新的故事，大意是：太古時(shí)代，天上有兩個(gè)太陽，孩子被烈日曬死了，父親拿出弓箭射中了一個(gè)太陽的眼睛，它失去光芒，變成了月亮，另一個(gè)太陽嚇得躲起來，大地陷入了黑暗，人們不得不在出門之前靠丟石頭來判斷前方的路，一只山羌被石頭擊中了頭部，躲起來的太陽被它的吼叫聲嚇得回到空中，從此太陽和月亮交替出現(xiàn)。
故事很有趣，而且完整的故事中還有很多其他的細(xì)節(jié)，比如，孩子死后變成一只蜥蜴，躲進(jìn)石堆里；山羌被石頭擊中后，頭上留下一個(gè)美麗的疤痕。這些細(xì)節(jié)描寫都可以幫助孩子培養(yǎng)他們的想象力。
陳世憲先生根據(jù)上述故事創(chuàng)作了一幅書法插圖。圖中表現(xiàn)出了太陽、月亮、父母、山羌、石頭、弓箭、土地、耕種等重點(diǎn)要素，對(duì)于孩子來說，需要他們具有一定的圖畫書閱讀經(jīng)驗(yàn)，也就是讀圖的能力，并結(jié)合故事一起來理解。
然后我們把“演變過程”、“漢字小學(xué)堂”和“造字本義”這三個(gè)部分結(jié)合在一起來看。
先看“月”字的甲骨文、金文、小篆和楷書的寫法，再看“漢字小學(xué)堂”對(duì)其演變過程進(jìn)行的解說；此外“造字本義”對(duì)“月”字的本義“月亮”進(jìn)行了介紹，這里涉及到了月亮的基本知識(shí)，包括月亮是衛(wèi)星，表面凹凸不平，本身不發(fā)光等等。這三個(gè)部分結(jié)合起來，既有對(duì)“月”字成因的介紹，也有對(duì)科學(xué)知識(shí)的介紹，不僅能夠加深孩子對(duì)字本身的理解，還能幫助他們正確地進(jìn)行遣詞造句。這樣我們就收獲了關(guān)于“月”字的非常全面的信息，對(duì)于孩子來說，應(yīng)該會(huì)留下深刻的印象。
那么，接下來呢，就翻到下一頁，來看“朝”字嗎，不，我覺得可以打亂順序。看到月亮，你會(huì)想到什么？我會(huì)想到嫦娥，進(jìn)而想到月兔。如果你的孩子看過《月來冰激凌》這本圖畫書，那么他也一定能夠?qū)⒃铝梁陀裢寐?lián)系起來。那好，我們就繼續(xù)看看這個(gè)“兔”字。
這里作者為“兔”字新編的故事《玉兔搗藥》顛覆了我們的傳統(tǒng)認(rèn)知，嫦娥為什么要吃長生不死藥？她為什么會(huì)被懲罰去月宮搗藥？兔仙為什么同情嫦娥？兔仙的哪個(gè)孩子也來到了月宮陪伴嫦娥？如果你對(duì)這個(gè)新編的故事感興趣，不妨親自看一看。
下面我們接著說說“兔”字的書法插圖，這幅圖表現(xiàn)出了月亮、嫦娥、門、和玉兔一家這幾個(gè)要素，我們?cè)诮o孩子講解的時(shí)候，不妨就將“月”字和“兔”字聯(lián)系起來，相信孩子一定會(huì)留下深刻的印象。
《漢字小學(xué)堂》這本書是一本非常有創(chuàng)意的漢字讀本，顛覆了傳統(tǒng)對(duì)于漢字的認(rèn)知方法，從原本的只通過文字的形、音、圖來認(rèn)知，發(fā)展到現(xiàn)在的故事、演變、本義、書法等多方位全面認(rèn)知，不僅可以培養(yǎng)孩子的審美水平、想象力，對(duì)漢字所蘊(yùn)藏的深厚底蘊(yùn)也會(huì)有所感悟，也可以感受到漢字之美及其豐富的內(nèi)涵。
