誤區(qū)五:

只有好的動(dòng)機(jī),卻沒有產(chǎn)生好的效果

適度的挫折可以幫助孩子形成抗挫折能力,而過度的挫折則使孩子失去自信,懷疑自己。如果缺乏科學(xué)、有效的策略和方法,再好的教育也會(huì)帶來負(fù)面效果。

誤區(qū)六:

家校合作表面化、膚淺化

家長(zhǎng)、老師對(duì)孩子成長(zhǎng)路影響重大,必須要互相了解不是一邊做減法,一邊做加法。家長(zhǎng)要和老師在溝通中說明孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷、性格特征、興趣愛好、在家表現(xiàn)等,這樣才能真正為孩子提一供適合的教育。