1/? 傳承意義

吃完晚飯，去江邊公園散步，看到了一對(duì)母女在空曠的地段燒紙祭祀，特意停下來(lái)，站在那兒觀看了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)那隊(duì)母女全程跪姿，磕完頭待紙燒盡后起身，然后再離去，這些舉動(dòng)體現(xiàn)著她們心中的哀思。

看著此情此景，我遠(yuǎn)眺北方，想起了我已故的爺爺奶奶，從大學(xué)起，就沒(méi)再去做清明祭祀了，中小學(xué)時(shí)，爺爺總是會(huì)等我們放假，拉著我們?nèi)ゼ漓?，跟我們講這土堆里埋著誰(shuí)，回憶此畫面，鼻子一陣酸。心想，不覺(jué)間，我竟然10余年沒(méi)回老家祭祀爺爺奶奶了，也難以釋懷那份愧疚。

清明節(jié)第一個(gè)傳統(tǒng)元素就是祭拜祖先和逝去的親人，是一種傳承，讓人時(shí)刻記得自己的根，自己來(lái)自哪里。也就難免讓清明籠罩著雨紛紛、欲斷魂的哀傷氣氛。哀傷中的祭拜是一次對(duì)祖先誠(chéng)心誠(chéng)意的感恩和緬懷，也是一次靜下心來(lái)尋索此生意義的思考。

我們的血脈從何處來(lái)？我們背負(fù)著祖先什么樣的希望和寄托？我們應(yīng)該給下一代留下什么？這些都是我們?cè)谄綍r(shí)朝九晚五忙碌的生活中很難靜下心來(lái)想一想的，而祭拜給了我們一次機(jī)會(huì)，等于是在社會(huì)、家族多重背景中重新給我們自己定一下位。

知所來(lái)，才能知所往。

2/? 教育意義

所謂子欲養(yǎng)而親不待，在懷念逝者的同時(shí)，我們也要珍惜當(dāng)下，將孝老愛(ài)親的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。只要條件允許，就必須多花些時(shí)間陪陪長(zhǎng)輩和家人，哪怕只是跟他們說(shuō)些再瑣碎不過(guò)的家常。對(duì)老人多一份理解，少一點(diǎn)苛責(zé)，多一些親切，少一點(diǎn)冷漠，營(yíng)造和諧生活環(huán)境。

祭祀能是一次很好的言傳身教機(jī)會(huì)，教育孩子百善孝為先。

我一直崇尚一個(gè)觀點(diǎn)，生前一次盡孝，頂過(guò)故去十次祭祀，不要把遺憾留在對(duì)過(guò)去悔恨中。

「2022-04-05 21:38」