踏入工作，每天接觸形形色色的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有些人忙碌不堪，有些人看著很是悠閑。造成這種現(xiàn)象的一方面可能是源自于每個(gè)人生活上的瑣事不同，另一方面可能就與每個(gè)人的時(shí)間管理有關(guān)。作為一個(gè)在內(nèi)心深處非?？释馨炎约旱臅r(shí)間高效利用的職場(chǎng)人士，在讀了《如何高效讀懂一本書》中關(guān)于柳比歇夫時(shí)間統(tǒng)計(jì)管理法和碎片化時(shí)間利用之后，做了一個(gè)自我理解上的框架總結(jié)。
第一，時(shí)間管理的本質(zhì)是高度自律，而要保持高度自律必須找到一個(gè)對(duì)自己而言偉大的目標(biāo)作為動(dòng)力。
只有擁有偉大目標(biāo)的人，才能真正感受到浪費(fèi)時(shí)間的可恥。沒有目標(biāo)，只是一味的靠著身邊自律的人“打雞血”，最后依舊只會(huì)是放棄一途，書上說“一個(gè)人放棄了自己，往往是從生活上失去了自律性開始的”。
另外還需申明一點(diǎn)，這也是在別的地方學(xué)來(lái)的?！皠e再把迷茫掛在嘴邊自我安慰，人不是有了方向以后才能全力以赴，而是因?yàn)槿σ愿安拍苷业椒较?。”以前我有多少次想著不知路在何方，把迷茫?dāng)作自己意志消沉的借口，直到聽到這句話，一切都豁然開朗，以前的邏輯本就錯(cuò)了，所以也是很感謝寫這篇文章的人和行動(dòng)派的分享。
第二，柳比歇夫把自己的一生時(shí)間當(dāng)一個(gè)整體框架來(lái)利用和規(guī)劃，我們做不到，可以從一天、一周、一個(gè)月、一年這樣的時(shí)間逐步開始學(xué)習(xí)規(guī)劃，可以借助是類似教學(xué)日歷的格式或者其他格式，把時(shí)間高度單元化。
“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”，有了規(guī)劃，就能把一個(gè)偉大的目標(biāo)分解成一系列可以看到的步驟，每天推進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)。
尤其重要的一點(diǎn)是，要能夠根據(jù)具體情況時(shí)常調(diào)整。
第三，如果只是記錄時(shí)間清單，沒有多大用處，柳比歇夫做了兩個(gè)細(xì)微調(diào)整：一是找到了時(shí)間管理的目標(biāo)——以每天的有效工作時(shí)間長(zhǎng)度有沒有達(dá)到四小時(shí)判斷當(dāng)天是否達(dá)標(biāo)；二是發(fā)現(xiàn)大量的碎片化時(shí)間。
這點(diǎn)很值得我參考，我也做過時(shí)間規(guī)劃，但是效果并不明顯，可能就跟這有關(guān)。
第四，我們需要為自己的碎片化時(shí)間建立結(jié)構(gòu)化管理模式，列出不同情境下不同單位長(zhǎng)度的碎片化時(shí)間用途清單。這樣就能實(shí)現(xiàn)碎片化時(shí)間完成系統(tǒng)的工作。
在書中，秋葉老師以自己的寫作舉了個(gè)例子，首先利用一切可以利用的碎片化時(shí)間進(jìn)行構(gòu)思；然后抽出比較完整的半個(gè)小時(shí)把碎片化靈感整合成一個(gè)提綱或者一小段文章，然后繼續(xù)構(gòu)思；最后等攢的內(nèi)容夠了，有想寫的欲望了，兩個(gè)小時(shí)即可一口氣完成。
