今天聽到了一個觀點，就是批評出樂觀。世上沒有不犯錯的孩子，最重要的是我們批評的時候講究方法。

當孩子犯錯的時候，我們要針對的是這次犯錯的原因，不要說“老是”、“就知道”，還有說“怎么這么不懂事”，這就關(guān)聯(lián)到品質(zhì)上了。批評的時候我們要關(guān)聯(lián)的是“這次”、“這個場景”，不要給孩子貼標簽。然后是采取行動，來彌補錯誤。這是讓孩子知道他是有能力去彌補錯誤和有能力去改變的。

而當孩子哭鬧的時候，我們要先認可他的情緒，然后去激發(fā)想象。比如孩子要一個玩具，我們讓他想象有了這個玩具以后他要怎么玩兒？孩子說不去上學，我們可以說：”是呀，如果可以不去上學就好了，那不去上學了以后我們都要干嘛呢？”然后在想象中就激發(fā)孩子的理性功能。

另外，趙老師提到一個方法來與孩子溝通，可以分享孩子的生活，讓孩子表達，還可以讓孩子想象。就是孩子告訴你三件事，兩件真的，一件假的，然后你去猜哪件是假的呢？即使是大人的我，也覺得很有趣呀！比枯燥的寫日記好多了！