學(xué)校里的音樂(lè)聲從開(kāi)學(xué)起就罷工了，知道現(xiàn)在還是在休假中……樓道里空無(wú)一人，我只好趴在欄桿上東瞅瞅西瞧瞧。
“哎！”一位小姑娘從一樓跑向藝術(shù)樓，兩個(gè)馬尾辮在空中舞蹈，可愛(ài)極了。只見(jiàn)她剛跑過(guò)小草的領(lǐng)地，就再度返回。是在做游戲嗎？是在挑戰(zhàn)前方的怪獸嗎？是在與柳樹(shù)說(shuō)話嗎？是……這個(gè)小姑娘又跑回起點(diǎn)，又是一聲“哎！”又跑向小亭子，結(jié)果又重回起點(diǎn)。看到了她，就仿佛看到了十年前的我們，調(diào)皮的，不聽(tīng)話的，可愛(ài)的我們。這個(gè)小小的身影一會(huì)兒往這邊，一會(huì)兒往那邊，腳步一住不住。不知過(guò)了多久，小姑娘的身影不見(jiàn)了，回到一樓樓道了吧。
“咦？”語(yǔ)文老師出現(xiàn)了，邁著輕盈的步伐來(lái)到一樓，正在與小姑娘打招呼呢。語(yǔ)文老師像一個(gè)蒙面大俠，只露出了那雙炯炯有神的眼睛。這一見(jiàn)面可好，小姑娘和語(yǔ)文老師一起玩游戲，玩的甚是開(kāi)心。到了打掃衛(wèi)生區(qū)時(shí)間，我們“師徒五人”路過(guò)一樓，便去跟語(yǔ)文老師打聲招呼。地上有白色粉筆的蹤跡，方方正正的格子，是在跳房子吧。面對(duì)跳房子這個(gè)游戲，我們童年最喜歡玩的游戲，現(xiàn)在已經(jīng)生疏了?？粗」媚镌诟褡由媳谋奶?，像一只小兔子在尋找嫩草?？雌饋?lái)so easy，但跳起來(lái)卻有難度，需要大腦和四肢密切配合。機(jī)靈的她，想出了好幾種跳法，讓我們心服口服，不得不承認(rèn)，我們“老了”。
等打掃衛(wèi)生區(qū)回來(lái)，語(yǔ)文老師和小姑娘依舊在玩，但有了新的進(jìn)展。地上多了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng) ，那個(gè)四不像的東西，是雨傘嗎？不，是一個(gè)三角形的風(fēng)箏。這幅畫(huà)出自“大師”之手，是一道考驗(yàn)智商的題。路過(guò)的學(xué)生，好奇的目光像這片領(lǐng)地投來(lái)。該上樓了，在拐彎處望了最后一眼，我們就轉(zhuǎn)身離去。
童年的身影一直跟在我們的身后，在不經(jīng)意中就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們，或許現(xiàn)在長(zhǎng)大的我們覺(jué)得幼稚，覺(jué)得無(wú)聊，但往往是一段無(wú)可代替，無(wú)可趕走的回憶。
? ? ? ? 尹瓏潔
? ? ? 2018.4.10
