讀書是人的精神生活的最重要的組成部分。小到一個人．大到一個民族．只要愛讀書、善讀書．就總是大有前途的……

對書的喜愛，陸游是達到一定境界的，“稽古衰猶力。翻書夜達晨。”“老來百事廢，卻覺書多味?！?/p>

“古人已死書獨存，吾曹賴書見古人。”“兩眼欲讀天下書，力雖不逮志有余?！薄按差^正可讀周易，架上何妨抽漢書?！彪m然科考不利，但是單就這份對書的癡戀就足以讓人敬佩。

未必要在南陽諸葛廬，西蜀子云亭，僅一間劉禹錫般的陋室，昏黃的燈光下，打開一本心儀的書，泡上一杯茶水，認真感受，細細品味，借助書籍的大門，你可以登堂入室，穿越時空的限制，體驗到祖國文化之美。

我們可以領(lǐng)略到春秋戰(zhàn)國儒家、道家、陰陽家、法家、名家、墨家、雜家、農(nóng)家、小說家、縱橫家等諸子百家唇槍舌劍質(zhì)樸睿智的思想啟蒙。

我們可以領(lǐng)略到唐詩中的大唐萬象之歌，“多情只有春庭月，猶為離人照落花”的情懷，“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的壯志，“明月松間照，清泉石上流”的禪意，“等是有心求不得，因何重有武陵期”的愛情，“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的友情。

我們可以領(lǐng)略到宋詞中叮叮寧寧長長短短的時代之音，漁歌子桃花泛蕨上蓬萊是世代傳聆的教坊正音；一斛珠君恩如水空遺恨是華典天成的韻事，鶴沖天白衣卿相醉風(fēng)流是自度清雅的花犯，永遇樂旖旎雄豪歸一夢是詩余遺秘的補軼。

我們可以領(lǐng)略到元曲中悲歡離合的跌宕之韻，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家的山居途經(jīng)，興百姓苦亡百姓苦的憂國之思，血賤白綾六月飛雪的血淚控訴。

我們可以領(lǐng)略到《西游記》中功完八九還加九，行滿三千及大千的險阻；領(lǐng)略到《三國演義》中滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄的豪邁悲壯；可以領(lǐng)略到《紅樓夢》中曹雪芹滿紙荒唐言，一把辛酸淚的癡苦。

我們領(lǐng)略到來自魯迅對時代的反抗吶喊和探索，來自巴金對時代變遷的描述和感慨，來自老舍對老北京人一生艱辛，郭沫若筆下女神的風(fēng)流浪漫。

美麗絢爛的辭藻，或豪邁激越或婉約溫柔的文字，讓那些秦漢的冷月，那些唐宋的樂舞，那些明清的悲歌，還那些現(xiàn)代的夢想，流淌在你的心間，不可言狀的感動莫名而來。

而在充滿著海量信息的當(dāng)今時代，隨手可以翻閱娛樂休閑雜志，閱讀影星歌星逸聞等流行書刊，在互聯(lián)網(wǎng)上良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)琳瑯滿目，每年幾萬種圖書的新出，還有港臺書、外文書的引入...學(xué)海無邊．書囊無底，該用怎樣的態(tài)度進行閱讀？我們對信息要有所鑒別和篩選，要有所分類，有所思考，比如作家周國平曾把書大致分為完全不可讀的印刷垃圾、可讀可不讀的書和必讀的經(jīng)受住歷史檢驗的經(jīng)典書籍。我們要在守望住傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上繼承發(fā)揚，在浮躁的社會中尋找到屬于自己心靈棲息的港灣，守望住屬于自己的一方純潔之地。

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