我的大學(xué)系列：目錄
（一）
大學(xué)有很多誘惑，不如說，是有很多挑戰(zhàn)。
挑戰(zhàn)去經(jīng)營(yíng)一份執(zhí)子之手到地老天荒的愛情，或者去挑戰(zhàn)通宵達(dá)旦上網(wǎng)卻還依舊能恣意瀟灑對(duì)考試游刃有余的自信。而我在大學(xué)的挑戰(zhàn)，應(yīng)該是做自己最不擅長(zhǎng)，并最終以失敗告終的一件事兒，做個(gè)學(xué)霸，而且還是個(gè)搞競(jìng)賽的學(xué)霸。
大一因?yàn)檎Z(yǔ)法老師覺得我說英語(yǔ)語(yǔ)速快，便鼓勵(lì)我參加英語(yǔ)辯論隊(duì)，還時(shí)髦地打英國(guó)議會(huì)制辯論。愣頭青的我充滿好奇，恨不得所有的比賽都能有機(jī)會(huì)去試試，便應(yīng)承下來。
和班里一位真學(xué)霸同學(xué)組成一隊(duì)，學(xué)院出錢送我們?nèi)ゴ筮B培訓(xùn)，到現(xiàn)在我都還存著那次培訓(xùn)的證書，上面用英語(yǔ)寫著：優(yōu)秀的參與者。
當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)了很多學(xué)校的優(yōu)秀辯者，能結(jié)交成朋友，是因?yàn)槊慨?dāng)他們訓(xùn)練，我都在很用心地鼓掌與支持，為他們的觀點(diǎn)，也為他們的風(fēng)采。當(dāng)然這并不一定就是好事，比如在賽場(chǎng)上。
英國(guó)議會(huì)制辯論是非常紳士的，辯論雙方分別扮演執(zhí)政黨和在野黨，雙方分別代表正反方，并且每一方又分上議院和下議院，所以一場(chǎng)辯論是有四支隊(duì)在辯論的。并沒有激烈的“對(duì)吵”場(chǎng)面，每人單獨(dú)陳述七分鐘，前后一分鐘受保護(hù)，他人不能打擾，中間五分鐘其他人可以舉手示意要提問，但陳述方可以置之不理，多么紳士且高冷！
所以，當(dāng)一些場(chǎng)上的選手一直舉手卻被對(duì)方技巧性回避而心有不甘時(shí)，回看有我在的辯論場(chǎng)，畫風(fēng)突變。
“對(duì)面的朋友，針對(duì)我剛才的觀點(diǎn)，你們有任何問題嗎？”
常常，我的隊(duì)友，一臉茫然，對(duì)手也會(huì)摸不清頭腦。但幾秒之后，對(duì)面都揭竿起義，群起而攻我。
比賽結(jié)束，雙方握手言和。我都會(huì)借此機(jī)會(huì)向?qū)Ψ奖磉_(dá)欽佩之情，并詢問專業(yè)和學(xué)校，對(duì)方辯手一般會(huì)比我的本方辯友更加熱情和欣喜，應(yīng)該是有被我的智商感動(dòng)到悲天憫人。
后來伯樂老師也饒有深意地對(duì)我說：
“你的英語(yǔ)是好，思維也清晰，不過這辯論嘛……”
我到現(xiàn)在還存著的唯一關(guān)于辯論的獎(jiǎng)狀，上面寫著，優(yōu)秀的參與者。
善者不辯，我一直這么安慰自己。
（二）
從此，我被“禁錮”在演講隊(duì)了，這反而是我更喜歡和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。
軍訓(xùn)快結(jié)束的時(shí)候，活動(dòng)中心一直都掛著一條赤紅又纖長(zhǎng)的橫幅，從窄窄的小路口，延展到拐角處，告訴每一位路過的人，演講比賽報(bào)名開始。
初賽是考即興演講，我抽到的題目是如何實(shí)現(xiàn)自尊。當(dāng)時(shí)思想還比較淺薄，認(rèn)為自尊就是找到自己喜歡做的事情并為之努力，無論有沒有成果，只要堅(jiān)持，都會(huì)收獲尊嚴(yán)。
原本是想進(jìn)入大學(xué)多參加一些比賽和活動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，幸運(yùn)地進(jìn)入決賽，就讓起先玩世不恭的我忽得嚴(yán)肅認(rèn)真起來。
決賽由自備題演講和即興演講組成。平時(shí)習(xí)慣了做按部就班的作業(yè)，突然要自己準(zhǔn)備話題準(zhǔn)備內(nèi)容，一時(shí)不知所措。思索了很久，挑了當(dāng)時(shí)的一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話題，主題內(nèi)容關(guān)乎社會(huì)良知?，F(xiàn)在的我斷然不會(huì)如此造次，理解地越多是越不敢隨意指責(zé)的。
選好材，就開始不斷地通過學(xué)長(zhǎng)騷擾著還沒給我上過課的李老師。一直以來，我都很幸運(yùn)地遇到了以鼓勵(lì)為主的老師。李老師和我確認(rèn)了一下是否要選這么大的話題，得到我肯定的答復(fù)后，就開始幫我看詞句內(nèi)容，段落結(jié)構(gòu)。
最終比賽，我以全校第五名拿到了二等獎(jiǎng)。前三名都是研究生，第四名是沖哥，也是大一的學(xué)生，一個(gè)注定在我后來演講之路上一直壓著我的男人。
因?yàn)榇蠖鄶?shù)演講比賽本科生和研究生是分開的，我和沖哥也就進(jìn)入了當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)演講隊(duì)，代表學(xué)校去很多比賽沖刺獎(jiǎng)項(xiàng)。
沖哥是個(gè)很有傳奇色彩的人，能開極具深意的玩笑，但給人的印象又總是沉穩(wěn)的，畢竟學(xué)的是網(wǎng)絡(luò)安全，雖然他總想黑了教務(wù)處的網(wǎng)站。
在校隊(duì)，每周都會(huì)有一個(gè)中午用來培訓(xùn)，提前一周給好的三個(gè)即興題目，其實(shí)就是多接觸素材，反復(fù)練習(xí)。
“你準(zhǔn)備了嗎？”每次我都會(huì)悄悄問沖哥。
“沒啥時(shí)間，只準(zhǔn)備了一個(gè)。”沖哥一臉擔(dān)驚受怕的樣子，畢竟上大學(xué)以前，作業(yè)好像是作為學(xué)生必須要按時(shí)按量做完的事情，“你呢？”
“玩去了，反正是即興演講，就當(dāng)以戰(zhàn)養(yǎng)兵?！蔽颐黠@是一根老油條。
事實(shí)證明老油條也不應(yīng)該耍小聰明。
中午練習(xí)完之后外教問我是沒準(zhǔn)備吧，我含糊其辭。
“你猜？”
“Obviously.”（顯而易見）
“哈哈哈哈，別說出去！”然后落荒而逃。
（三）
沖哥一直以來都比我認(rèn)真，所以做千年老二的我也都很服氣。不夠努力就別去嫉妒，這個(gè)道理我一直都懂。
不過我也有一些自己心理安慰的小技巧。
每次比賽的即興演講大多是當(dāng)場(chǎng)抽編號(hào)，我總會(huì)特別自信地告訴主持人，一號(hào)。仿佛抽了一號(hào)就能拿第一名一樣，雖然沒有一次遂了我的意。
大多數(shù)一號(hào)的題目都是相對(duì)場(chǎng)上其他題目較為簡(jiǎn)單的，可惜很少有人去選，所以無論我抽簽順序排多少位，我都能選到一號(hào)。我自認(rèn)為我有一種別人不可比擬的霸氣。
但我也遭遇過“一號(hào)”滑鐵盧。在一次有獎(jiǎng)金的比賽上，一號(hào)的話題是關(guān)于教育的一幅漫畫，上面是教師薪資水平和區(qū)別對(duì)待學(xué)生的社會(huì)問題。指導(dǎo)老師后來告訴我應(yīng)該是教師通過補(bǔ)課等渠道拓展收入，而有些教師卻在學(xué)校課堂上時(shí)敷衍了事以增加補(bǔ)課需求的話題。
而我當(dāng)時(shí)完全彎曲理解，說了一通關(guān)于教師薪資低，無法實(shí)現(xiàn)教育平衡，而應(yīng)該政府提高教師薪酬水平的演講。
結(jié)果可想而知，賽出了歷史新低。老師說，是因?yàn)槲疑鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)少，不是能力問題。但現(xiàn)在我半只腳踏入了教育行業(yè)，初心這個(gè)東西，還真是很難改。我依舊堅(jiān)持認(rèn)為教師薪酬應(yīng)該和房?jī)r(jià)成正相關(guān)綁定起來！
（四）
參與演講隊(duì)?wèi)?yīng)該是我大學(xué)期間最能充實(shí)和提高自己的活動(dòng)之一。和隊(duì)友一起準(zhǔn)備對(duì)比孔子和蘇格拉底的話題，在演講臺(tái)上暢談過現(xiàn)代和古代建筑的融合與沖突。比起辯論來說，演講更注重的是欣賞與各自的自我反思，而不需要將意識(shí)以一種強(qiáng)勢(shì)的姿態(tài)來束縛對(duì)方的思維。
不過在演講隊(duì)的兩年，學(xué)到最多的，遠(yuǎn)不是演講話題所帶來的。
演講比賽大多是現(xiàn)場(chǎng)馬上出分，至多等一兩位，便會(huì)宣布前一位選手的得分。
一次參加省上的比賽，在參考比賽規(guī)則的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，評(píng)委提問的時(shí)候如果沒聽清，可以要求重復(fù)一遍，不扣分。輪到我回答問題時(shí)，戰(zhàn)略性保險(xiǎn)起見又問了一遍，我看到第一排的兩位評(píng)委老師在下面做了扣分的動(dòng)作。
比賽結(jié)果出來，我在二等獎(jiǎng)的第一位，而一等獎(jiǎng)的最后一位是舉辦方的參賽選手。很多在場(chǎng)的其他學(xué)校的選手都向我投來詢問的目光，似乎在告訴我結(jié)果和大家的感受不一致？
我不能去妄自揣測(cè)這中間是否有惡意。老師打電話來安慰我。
“玄燁，沒事兒哈，這種事情嘛……畢竟演講比賽是一個(gè)主觀的評(píng)分?！?/p>
“老師我沒事兒呀，哈哈，我還年輕嘛，以后多參加就好！”
老師見我沒什么問題，鼓勵(lì)了我一會(huì)兒，也沒多說什么。
同學(xué)說，這種事情，明顯是操作的啊，不生氣嗎？
沿襲了我在辯論場(chǎng)上的衰弱氣勢(shì)，我并沒有覺得自己有太多委屈。我和那位選手編號(hào)是挨著的，后臺(tái)準(zhǔn)備的時(shí)候還聊得很開心。
“真的不生氣嗎？”
“真的。”
我一直能看透這樣的事情。不是不爭(zhēng)，而是更多的，我覺得應(yīng)該和自己爭(zhēng)。如果我能有一直長(zhǎng)期堅(jiān)持地去努力準(zhǔn)備比賽，把所有培訓(xùn)課程都踏踏實(shí)實(shí)跟著老師一起學(xué)下來，并做足練習(xí)，比賽應(yīng)該就不會(huì)是這樣的結(jié)果。
“不用安慰我，實(shí)力問題，是我和他差距不大，何必把原因歸結(jié)在別人身上。還是自己不夠強(qiáng)，你看沖哥，不就一等獎(jiǎng)進(jìn)國(guó)賽了么。”
后來的學(xué)習(xí)生涯，職場(chǎng)工作，我都是不喜歡與別人爭(zhēng)論的。
一切以利益為立足點(diǎn)而進(jìn)行的喧囂，都是因?yàn)閰群罢哒J(rèn)為有機(jī)可趁，也是被宣戰(zhàn)者實(shí)力不足以令人敬畏的表現(xiàn)。
所以我寧愿在遇到這種隱晦又生澀的事情時(shí)，多去和自己作比較，讓自己去戰(zhàn)勝不切實(shí)際的欲望，去摒棄天真的貪婪。盡量不去把人性歸于如此陰暗，不把成人生活里殘破不全的價(jià)值觀強(qiáng)加于自己身上。這樣的比較，可以使我更加完善，讓我安靜、專注，且幸福。
善者不辯，智者不爭(zhēng)。
（五）
大三的時(shí)候，我已經(jīng)從演講比賽的參與者變成了組織者或者大比賽的主持人。沖哥也光榮“退役”了。
一次沖哥來觀摩比賽，我忙著計(jì)分算分。
我倆都感慨著后生可畏，畢竟當(dāng)年我倆太水了。
后生著實(shí)可畏，不僅別人是后生，自己也可以是自己的后生。
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作者：幺兒_
自我感覺在靈魂里放了個(gè)屁都是充滿香氣的男孩兒。
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