? ? ? ? 班里有個(gè)女孩高高的，瘦瘦的。每天總是最晚進(jìn)教室，最晚出教室。上課時(shí)就坐在教室里，一言不發(fā)，什么也不干。下課時(shí)也不與別的同學(xué)交流。課后干的最多的一件事就是扒垃圾桶。早上來(lái)干干凈凈的衣服，到了下午離校已經(jīng)臟兮兮的。

? ? ? 這次月考，破天荒的英語(yǔ)寫了考了三分。她以前可是什么都不干。我看她寫自己的名字，還把名字兩個(gè)字寫反了。我用筆在她的名字下邊工工整整的寫上正確的名字。告訴她按照老師的書寫把你的名字多寫幾遍。她點(diǎn)點(diǎn)頭，把試卷拿走了。過(guò)了一會(huì)兒，她拿著寫滿名字的試卷來(lái)讓我看。我一看名字書寫正確并且工工整整。我對(duì)她伸出了大拇指，她嘴角咬著手指，晃來(lái)晃去。我又讓她在黑板上把自己的名字再寫一遍，她用粉筆又一次工工整整地寫出了自己的名字。我又一次大聲的夸獎(jiǎng)了她。這次我看到她看我的眼睛有了光，嘴角也上揚(yáng)，她笑了！

? ? ? 在教育里，有些孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中可能比別的孩子慢了一些，甚至更慢了一些。作為老師的我們，是否應(yīng)該對(duì)這些孩子放低要求，放慢腳步，不急不躁的，陪著他們慢慢成長(zhǎng)。正如一首詩(shī)里寫的，作為老師陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，就是陪伴一群蝸牛在散步。在陪伴孩子的過(guò)程中，我們看到沿途美麗的風(fēng)景，聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。這個(gè)過(guò)程成就了孩子，也成就了我們教育的人生。