經(jīng)過(guò)一周的準(zhǔn)備，我們的班級(jí)文化布置暫時(shí)告一段落。

早自習(xí)臨近下課，我給每個(gè)小組長(zhǎng)講了評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)，并讓他們自己劃了一個(gè)表格。

標(biāo)準(zhǔn)主要分四個(gè)方面，創(chuàng)意、節(jié)約、美觀和內(nèi)容，創(chuàng)意占20分，其他各占10分，滿(mǎn)分共50分。

今天早飯后，我邀請(qǐng)了二班的各個(gè)寢室長(zhǎng)幫忙進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。

本來(lái)想著多邀請(qǐng)幾個(gè)班學(xué)生，但想著不必麻煩那么多人了。也想過(guò)只邀請(qǐng)女生，女生比較認(rèn)真，但想著如果只有女生，審美的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)比較趨同，男生的標(biāo)準(zhǔn)也許更多樣。

早飯后，我到二班教室門(mén)口，叫過(guò)各寢室長(zhǎng)，在教室外給他們講解了評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)，并下發(fā)了小組畫(huà)的評(píng)分表，就帶領(lǐng)著他們進(jìn)了教室。

教室的墻面文化共分七塊區(qū)域，從前門(mén)口處到圖書(shū)角，依次編號(hào)，順序打分，分值在5-10分（或15-20分），可以保留一位小數(shù)。

二班的寢室長(zhǎng)們，一個(gè)個(gè)認(rèn)真觀看著墻面上學(xué)生布置的版面，然后低頭認(rèn)真的打著分。

我們的墻面文化是以我們的班訓(xùn)“四自”（“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”）教育為主題，分小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)布置。

從實(shí)際的布置來(lái)看，有的組確實(shí)是花了心思設(shè)計(jì)的，自己用卡紙剪裁而成，很有原創(chuàng)性；有的則比較簡(jiǎn)略，在超市買(mǎi)來(lái)現(xiàn)成的墻貼，直接貼上了事。

我想，得給學(xué)生一個(gè)導(dǎo)向，讓學(xué)生在符合主題要求的條件下，盡力花最少的錢(qián)，做最有想法的事情。

分?jǐn)?shù)打出來(lái)了，我馬上匯總計(jì)算，公布了結(jié)果。

結(jié)果如我們所愿，真正花心思做的原創(chuàng)成分較的組分?jǐn)?shù)較高。雖然只相差不足一分，但這微小的差距，也是態(tài)度和能力的表現(xiàn)。

之所以，請(qǐng)隔壁班的學(xué)生來(lái)打分，還有一個(gè)想法是，各小組的文化布置花銷(xiāo)將由打分結(jié)果評(píng)判是否報(bào)銷(xiāo)。

我們之前的約定，打分最后的兩個(gè)組，自行承擔(dān)小組布置的費(fèi)用。

當(dāng)我們分布完分?jǐn)?shù)，提出結(jié)果的用途時(shí)，有學(xué)生馬上喊出了這一約定。

參考結(jié)果一看，的確唐組的分?jǐn)?shù)低，比較簡(jiǎn)陋，一問(wèn)花銷(xiāo)，只花了一元錢(qián)。