該介紹介紹我們高中其他有趣的老師啦～

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其實(shí)文科班除了班主任，語文老師也是有趣得緊。他操著一口“標(biāo)準(zhǔn)”的普通話給我們聲情并茂地朗誦文章時(shí)，班里的同學(xué)總想笑。而且他是我們省的特級(jí)老師，每年還被選去高考閱卷，這地位在我們縣里可是很崇高了。所以他對(duì)他的光輝事跡也很是得意，時(shí)常拿出來炫耀炫耀，比如：“我曾在某刊發(fā)表過一篇文章：君子有三樂……”后來他還主編了一本作文書，竟不知怎么說服出版社給我們班每人免費(fèi)送了一本，畢竟要我們掏錢買是不可能的，這種推銷可是比較商業(yè)，與三樂中的第三樂不太符合呢，而這書的第一篇就是這篇《君子有三樂》……其實(shí)說笑歸說笑，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)還是很上心的，也給我們帶來了許多樂趣，這一點(diǎn)點(diǎn)樂事也是瑕不掩瑜了。

還有我們的歷史老師，一個(gè)非常小巧玲瓏的姑娘。雖然稱她為姑娘不應(yīng)當(dāng)，畢竟人家當(dāng)時(shí)已經(jīng)是幼兒園孩子的媽了，但她實(shí)在身量太過嬌小，還有一些娃娃音，我們懟過班主任卻從惹她生氣，都深怕她嬌小的身軀承受不住。后來得知她本是武漢某大學(xué)的歷史博士，為了愛情遠(yuǎn)嫁我們這遙遠(yuǎn)的小縣城，深敢這小小的身軀里竟藏著大大的力量。她的講課風(fēng)格比較中規(guī)中矩，不像后來高三的歷史老師風(fēng)格凜冽，而且時(shí)常介紹課本外的知識(shí)，但是她細(xì)心地把每一條重點(diǎn)羅列，幫助我們畫總綱，建立線索，樸素卻很有效。

后來高三了，我們又一次分班，我進(jìn)入了另一個(gè)更小的班，所謂的集訓(xùn)隊(duì)吧，語文老師換成了一個(gè)幽默穩(wěn)中帶皮的人物，但他總給我一種狡黠的感覺。他可以說是探索高考題套路的老手了，連語文古詩文鑒賞和閱讀理解都能有套路，你說算不算老手？想當(dāng)初他去了當(dāng)時(shí)我們高二班代了幾天課，就把我們一個(gè)尖子生迷得神魂顛倒，后來得知分入他的班興奮地?zé)o法言喻～嘖嘖嘖這魅力，可惜沒把我迷倒，哈哈，不過高三因?yàn)閴毫Υ?，我竟然?dāng)著他的面大哭一通，現(xiàn)在想來也是尷尬了??（其實(shí)當(dāng)時(shí)我自己只是覺得壓抑良久感覺狀態(tài)不對(duì)，可是他一問“是不是知道這次沒考好啊”，我看到班里成績排名倒數(shù)第二的時(shí)候心情更悲慘了……）不過想想，我當(dāng)時(shí)好像專門去找他哭的，莫名其妙，為什么要找他哭？真是難以理解啊

沒想到一寫起來就沒完沒了，還得寫個(gè)3……