教師節(jié)時，科室里的某個醫(yī)生突然興起了給老師送禮物的話題，該醫(yī)生稱，但凡逢年過節(jié)都會給老師送禮物，為的就是讓老師多照顧自己的孩子，而老師確實(shí)也如家長所愿，在平時特別關(guān)照他的小孩，這不，早上剛把準(zhǔn)備好的禮物讓孩子帶過去給老師。

而另外一個醫(yī)生這才恍然大悟，為什么這么多年，自己的小孩總是被冷落，小孩平時循規(guī)蹈矩，學(xué)習(xí)成績也不差，但就是從來都得不到老師的青睞，還時常受老師的冷落，原來竟是因?yàn)檫@么多年，自己從未給老師送過禮物，當(dāng)她意識到這一點(diǎn)的時候，感覺自己犯了什么大錯一樣，說完便火急火燎地去買禮物。

從什么時候開始，我們的老師都這么勢力了？我驚呆了。老師本職就是教書育人，對于每個小孩，不應(yīng)該都是平等對待嗎？

有個護(hù)士的小孩，因?yàn)檎暝u少先隊(duì)員時，自己沒有評上，班里絕大部分同學(xué)都評上，就剩自己和幾個同學(xué)沒有評上，自己還偏偏是這幾個中唯一一個女孩，于是開始變得自卑，好幾天在家都悶悶不樂，家長看在眼里疼在心里，便在群里問老師，為什么就剩他們幾個不發(fā)，其他人都發(fā)了，這樣不是會造成小孩心里自卑嗎？話剛出口，便遭到群里其他評上少先隊(duì)員孩子的家長攻擊，稱她不知好歹，還不忘在這個時候討好老師：“老師是最公平的，我們相信老師?！?/p>

每年教師節(jié)，這位護(hù)士都會送一束花給老師，平日去接小孩，讓小孩跟老師說“再見，老師辛苦了”老師從未理睬，也不知道孩子心里會不會有陰影。經(jīng)過旁人推敲才知道，班里的其他家長經(jīng)常給老師送禮，而自己每年的那束花，既不能吃，也不能用，對老師毫無用處，老師怎么會放在眼里。

造成今天的局面，歸根結(jié)底還是在家長身上，家長不應(yīng)該把社會不良風(fēng)氣帶到學(xué)校，造成今天“不送禮就得不到老師重視”的局面，而老師作為一個教育工作者，本職就是教好每個學(xué)生，平等對待，而不是在平時教學(xué)中特別偏袒哪個學(xué)生，導(dǎo)致最后一部分小孩心里自卑，且在小小年紀(jì)就學(xué)會了攀比和阿諛奉承。

更有些家長大言不慚稱，給老師送禮物是讓小孩知道感恩。每個父母在孩子心里都是學(xué)習(xí)的榜樣，自己言傳身教都會影響到孩子，只怕最后他沒學(xué)會感恩，反而學(xué)會了阿諛奉承。

衷心希望，家長們可以還學(xué)校一片凈土，讓孩子可以健康快樂的成長，而不是在小小年紀(jì)就受到社會不良風(fēng)氣的玷污。

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