許多時候我們談到學習，談到知識框架，知識體系，但是我們談到的內容往往浮于表面，我看過一些關于知識管理的書，也上過一些關于知識管理的課程，但是在我看來那不是知識管理，而是教育你如何進行信息整理。

就像你在商店中看到好看的衣服買下來，但是有的人買下來的衣服會放在家里井井有條，有的人亂七八糟。那么如果想讓衣服僅僅有條那需要整理，在信息里當然需要學會信息整理也就是常?？吹降摹爸R管理”，但是這不一定就能讓你變成一個穿著時尚，出去有“范”的人。那些在家里邋里邋遢的人，但是出門都是一身靚麗。

所以在我的眼里信息整理并不是知識體系，或者知識管理。就我看來市面上出現那么多知識管理的書籍談論信息整理的更多原因可能在于，信息整理是最容易習得和容易實操的東西。信息整理的多了，很可能產生自己知識體系的搭建，但是把信息整理作為知識體系的搭建我認為是一種偷懶的做法。

為了說明我所理解的知識體系或者知識框架是什么，我需要說明一下，我所理解的知識是什么，如果概念不清楚的話，溝通的基本通道就保證不了。

要說明知識的概念，可能需要把數據、信息、知識和能力的概念都要梳理一下。

數據：是原材料，它只是描述發(fā)生了什么事情，它不提供判斷或解釋

信息：有意義的數據

知識：經過個人整理過后的信息

技能：自己運用知識的能力

我們可以通過一個小例子來說明一下什么是信息、知識和技能。

如果現在有一段亂七八糟的字符在你面前，你肯定不知道這什么，那么對于你來說，這個其實不是一個信息，只是一堆數據。

這個時候我告訴你，這一堆無用的數據是摩斯密碼，可能會有有用的東西，你會發(fā)現這段亂七八糟的字符開始變的有意義了，這個時候它成為了信息。

于是你開始在互聯網上找尋破解摩斯密碼的信息，終于你找到了摩斯密碼對照表，于是你知道，你可以通過亂七八糟的字符+摩斯密碼對照表解出這段字符的意思。你獲得了解出摩斯密碼的知識。but知道這個你還是不知亂七八糟的字符的意思。

當你運用這個知識解出了亂七八糟的字符過后，你發(fā)現你學會了解出摩斯密碼的技能。而你不停的解出摩斯密碼過后，你的技能會越來越厲害，最終你一看、一聽，就會知道摩斯密碼的意思了。

那么在這個過程中，你是希望最終獲得：一看、一聽就知道摩斯密碼的意思呢？還是想要知道通過亂七八糟的字符+摩斯密碼對照表解出這段字符的意思？還是想知道亂七八糟的字符是摩斯密碼呢？

只有理清了這幾者之間的關系，才能繼續(xù)談論下面的問題。

通過上面關于信息和知識的區(qū)別，你會發(fā)現沒有經過自己處理整合過 的信息其實不能算作知識，而只是信息，只有經過我們處理整合過后的信息才能稱作為知識，因為每個人的生活經驗不同所以對同一段信息的處理結果很難再相同，你會發(fā)現知識對每個人來說都是獨一無二的，及時有些特定知識相同，但是對兩個人的整體知識來說基本上不會一模一樣。

我認為所謂的知識管理則不能片面的看某一個個別的知識來談論知識管理，一個人的知識的集合應該是個人對自己歷史所有信息整理的集合，就我個人來看，一個人的知識框架或者知識體系是否完善，可以通過知識的集合--世界觀來看。

PS：

1、知識體系的完善和對錯沒有嚴格的關系

2、文中所表達的觀點，純粹個人的觀點