《補(bǔ)充的學(xué)習(xí)方式以及引導(dǎo)孩子學(xué)會判斷》家長教練學(xué)習(xí)營第二課

通過第二課的學(xué)習(xí)，我意識到家庭教育和學(xué)校教育是兩種完全不同的學(xué)習(xí)方式。另外自己平時和孩子說話都是比較隨意，缺乏華老師講到的多用對比詞匯，兩極化詞匯以及自我關(guān)聯(lián)到外部關(guān)聯(lián)。還有一個比較令人吃驚的問題是，一個人隨意的一句話在別人眼里，竟然會讓別人產(chǎn)生如此大的歧義。有的甚至是截然相反的。這就提醒我們，高效的溝通有時候能避免挺多不必要的誤會。

興趣轉(zhuǎn)向目的。（自身的滿足）

思考：1補(bǔ)充新接受的內(nèi)容 2擴(kuò)展新接受的內(nèi)容3.4.

家庭－補(bǔ)充式的學(xué)習(xí)方式

學(xué)校－灌輸式的學(xué)習(xí)方式

注意事項：1重復(fù)之前的先知 2形成變化優(yōu)先，帶來新的內(nèi)容，緩慢擴(kuò)展已知的邊界。

創(chuàng)造環(huán)境：1頻繁實用屬性對比詞匯，常態(tài)化 2交談中注重兩極化詞匯使用 ? 3 自我關(guān)聯(lián)到外部關(guān)聯(lián)的使用

怎么做？

1我更加喜歡－擴(kuò)充關(guān)系的連接 2我看到，我想到 3我知道你想

學(xué)習(xí)：目的、思考、處理信息、判斷

怎么做？1新鮮事件的討論，形成自己的判斷 2聽到別人的話的判斷，你的意思是？3閱讀圖書時，語句的重復(fù)。