1.故事，是孩子的精神食糧
沒有哪個(gè)孩子，小的時(shí)候是不喜歡聽故事的。聽著故事長大的孩子，甚至要比吃著零食長大的孩子，還要幸福。
因?yàn)槟枪适拢植粌H僅是故事，它們還飽含著給我們講故事的爸爸媽媽，對我們的美好期待。最美好的人生場景，大概就是這故事不僅僅感動了孩子，同時(shí)又感動了講故事的大人。
和孩子相比，大人復(fù)雜得多。正因?yàn)槿绱?，被感動才是一件難能可貴的事情。和大道理相比，故事不點(diǎn)破，卻能直指人心。它像一顆種子，種在孩子和大人的心間，等著雨露的滋潤，發(fā)芽、長大。
和這故事一起長大的，還有孩子。當(dāng)孩子終于以一個(gè)成年人的視角，看到了這世界的虛假，那故事便是孩子心中最后的一點(diǎn)火苗，燃著對這世界不棄的愛。
2.當(dāng)媽媽，把自己練成十項(xiàng)全能
其實(shí)生孩子，對于女人來說，是一種精神和體力上的雙重剝削，但還是有強(qiáng)者，能夠不被困境打倒，因?yàn)橄胍秃⒆庸餐M(jìn)步，便把自己連筋帶骨地打碎，然后重組。
就像《三十而已》中的顧佳說：出了滿月的那一天，我突然感覺到顧佳已經(jīng)死了，活下來的，是許子言的媽媽。
盼著孩子長大，盼著盼著，就發(fā)現(xiàn)，真正舍不得離開的，反而是自己。孩子總有一天會長大，我們不能永遠(yuǎn)等著孩子長大之后，才來重新做自己。
人生苦短，來不及。我們只能順應(yīng)環(huán)境，以一個(gè)媽媽的身份，重新拾起自己心中的那一份隱秘的熱愛，與孩子的教育相嫁接，結(jié)出絢麗的赤子之果。
澆灌它們長大，只能是一種物質(zhì)，這物質(zhì)無形，卻充盈在我們的心間，那便是愛。
3.赤子之心小武，用愛給予孩子最好的守護(hù)
給孩子講大道理，很容易。因?yàn)殚T檻低，講大道理逐漸成為了父母之愛的主要表達(dá)形式。但大道理難懂，有很多時(shí)候，就連講它的大人自己都不信，又怎么能要求孩子也聽從呢？
因?yàn)槁牪欢?，所以就容易迷茫。孩子的迷茫，放在大人的眼前，就是不聽話、不懂事。沒有哪個(gè)大人，會有耐心，蹲下來細(xì)心地觀察孩子的變化，更多的家長以為自己已經(jīng)給予了，再不能反饋的時(shí)候，便粗暴地打斷，強(qiáng)制地要求。
這樣做的人，大有人在。也因此，這也凸顯了以身作則的可貴。
小武，她喜歡用繪畫的方式表達(dá)自己對于童年的熱愛，于是，在生下兩個(gè)孩子后，她便常常親手畫一些故事給孩子們看。是心底里深藏的熱愛，激發(fā)了她的潛能。這一畫，便一發(fā)不可收拾。她沒有想過，自己的作品，竟然能治愈這么多人。對于一個(gè)繪畫者來說，這簡直就是對自己最大的肯定。
歷來在繪本領(lǐng)域，我們更多地看到的可能是外國繪本作家的身影，中國的作家對此領(lǐng)域還甚少涉獵。也因此，小武的作品一經(jīng)發(fā)行便備受關(guān)注。
作為著名童書出版人，同時(shí)又是法國老牌的童書出版社“開心學(xué)校”的前總編輯，阿瑟·霍布施米特，他在看過作品后，特別激動地評價(jià)：小武是一個(gè)很棒的作者！她擁有一顆赤子之心。
而讓阿瑟有如此高評價(jià)的作品，正是小武的這套《小小的故事》系列繪本。
4.小小的故事，大大的愛
由小武創(chuàng)作繪制的這套《小小的故事》系列繪本，一共包含三個(gè)故事，每一個(gè)故事成一個(gè)小冊子，故事簡單，卻意蘊(yùn)深長。
4-1：《探險(xiǎn)家》：勇敢是一種力量，熱愛生活的人不孤單
小武《小小的故事》中，第一個(gè)故事，便是《探險(xiǎn)家》。如果讓你畫一本有關(guān)探險(xiǎn)的書籍，想必一定會難為到你。但實(shí)際上，對于孩子來說，所謂的探險(xiǎn)，不一定非要到探尋古墓的那種危險(xiǎn)程度，但凡是生活中的小境遇，都可以稱之為是一種探險(xiǎn)。
對于小橘貓來說，拿著放大鏡，走進(jìn)鱷魚的肚子里，想要看個(gè)究竟，就是出于好奇心的驅(qū)動，讓自己困于陷阱。
但正如有評價(jià)所說，表現(xiàn)困境的“險(xiǎn)”并不是作者小武的目的，她其實(shí)是想通過探險(xiǎn)這么一件事情，來認(rèn)可勇敢的力量。
我們很多時(shí)候，就是因?yàn)樘优?，從而放棄了很多寶貴的機(jī)會。小橘貓?jiān)邝{魚的肚子里，并非一無所獲，和他一起出來的小青蛙，讓小橘貓從此不再孤獨(dú)。而在險(xiǎn)境來臨時(shí)，善意提醒的小鳥，又起到了關(guān)鍵性的營救作用。
他們這樣的一進(jìn)一出，顯得頗為戲劇性。再去探險(xiǎn)的時(shí)候，小橘貓已經(jīng)有了伙伴，不再是一個(gè)人。
故事簡短，但對我們的啟發(fā)卻很大。畫風(fēng)幽默夸張，色彩明麗，很符合低幼孩子的心理特點(diǎn)，對于兩歲到四歲的孩子來說，這大概就是他們能理解的，最好的故事了。
4-2：《我最喜歡的》：身體會長大，夢想無窮大
小孩子總是愛做夢。但卻從未想過，有時(shí)候，人長大了，夢想?yún)s變小了。
如何讓孩子的夢想，跟著孩子一起長大，這需要我們作為父母的，用愛去澆灌，用肯定的方式，去為孩子的夢想助力。
故事的主人公，小兔子，她喜歡后院的那群山，還喜歡自己種的粗壯的胡蘿卜。他的愿望，就是長大，而胡蘿卜會讓他更強(qiáng)壯。
小兔子認(rèn)真地吃著胡蘿卜，他真的越來越強(qiáng)壯，到最后，他強(qiáng)壯到可以擁抱自己最喜歡的群山，把它們帶回家……
是的，小兔子把群山擁抱在懷里，帶回了家。這很契合孩子的思維，這也是孩子夢想的可貴之處。
這一種夢想，是需要大人保護(hù)的。很多時(shí)候，我們不管多努力，也還是會失敗。但那又怎樣呢？若能有這樣的氣魄，這些暫時(shí)的困境，又有什么讓人失望的呢？
長大不是一件可悲的事情，長大之后盡管有不得不妥協(xié)的無奈，但終究我們心中環(huán)抱群山的夢想不該消失。長大了，心也應(yīng)該跟著大起來。
小兔子用自己的實(shí)際行動，給孩子做了示范，值得效仿。
4-3：《小女巫的大鵝》：打破常規(guī)，用愛突破藩籬
成年人的世界，布滿了規(guī)則。到最后，人仿佛成了機(jī)器，永遠(yuǎn)跳不出限制的藩籬。
我曾特別喜歡的一位大興安嶺詩人，曾經(jīng)寫過這樣一首小詩，我至今記憶猶新。
“馬走日，象走田，從局限走進(jìn)局限，卻永遠(yuǎn)走不出這方方正正的棋盤?！?/strong>
人生大概也是如此。正因?yàn)橄拗贫喽?，我們才更會感受到打破常?guī)的可貴。
《小女巫的大鵝》中，小女巫是一個(gè)特立獨(dú)行的女巫，她從來都沒有飛到天上去過。因?yàn)樗ε?，害怕騎著掃帚的時(shí)候會摔倒，也害怕別人會笑話她……
這種心理，不正是跟我們想要嘗試一件事情，但又害怕失敗是一樣的情境嘛？結(jié)合著溫馨的圖片，就連最小的孩子，都為女巫不能嘗試飛翔而感到傷心。為什么會傷心，因?yàn)?，我本可以?/strong>
她真的應(yīng)該去試一試，才不辜負(fù)自己來過一遭。
如果我們都懷著這樣的心態(tài)，那很多事情，就會容易很多。
大鵝成了小女巫的好朋友，他帶著小女巫飛上了天。掃把被扔進(jìn)了垃圾桶。哇，原來，飛翔的感覺，是這樣美妙……
故事很美好，對我們有很多啟發(fā)。小孩子也會跟隨著畫中人物的情緒，感受到飛翔之后的快樂。
5.用赤子心，守護(hù)孩子的童年
我很欣賞《小小的故事》這套繪本，同時(shí)，我更欣賞繪制這套書籍的作者小武。她真是一個(gè)有愛的媽媽，用自己最擅長的方式，守護(hù)孩子的童年，陪伴孩子長大。
最讓我佩服的，不僅僅是她繪本中傳遞出來的教育理念，同時(shí)，更有身為一個(gè)媽媽，跟隨孩子一起進(jìn)步的使命感。
身為媽媽，若都能有小武的這種自覺，相信很多教育問題便不會惡化。道理誰都能講，但真正想讓孩子懂，還需要下番苦功夫才行。
小武別出心裁，既讓孩子們通過閱讀自己親手繪制的繪本感受到了媽媽的愛，同時(shí)，又通過對自我繪畫技巧和主題立意創(chuàng)立的鍛造，提升了自己的職業(yè)競爭力。
這個(gè)時(shí)代的媽媽，從來沒有誰能夠真正輕松下來?！缎⌒〉墓适隆?，講述的卻是大大的愛。
母愛無疆，這力量，可以感化很多人。《小小的故事》，我愛它。
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