《時(shí)間去哪了》本學(xué)期寶貝們和老師一起感知時(shí)間。時(shí)間看不見，摸不著，我們?cè)陂_學(xué)初一起選種子，一起播土施肥，種下各種不同的植物種子，一起通過時(shí)間的變化來感受生命生長的變化。
時(shí)間是生命的承載體,生命是時(shí)間價(jià)值的創(chuàng)造者,二者相互依存,不可分割。時(shí)間一點(diǎn)一滴的走過，植物的生命在寶貝們的照顧下也一點(diǎn)一滴的發(fā)生著變化。寶貝們每天都會(huì)走近自己的植物，拿著裝滿水的紙杯，對(duì)它們說：小花，小花你好可愛啊，給你澆點(diǎn)水，快快長大呀！”此時(shí)此刻看到這一幕幕，我感受到孩子們就像媽媽一樣在照顧他的孩子們！
今天的課程結(jié)合數(shù)理思維與主題，我們一起記錄下小小植物這一刻的成長。
第一步：認(rèn)識(shí)尺子的作用
兩個(gè)小朋友一把尺子，先一起來觀察下尺子上有什么吧？
妞妞說：“尺子上有好看的圖案?！?/p>
符玥桐說：“尺子上有數(shù)字?！?/p>
張若嫣說：“尺子上有顏色。”
呼呼說：“尺子上有一小格一小格的?！?/p>
小朋友都觀察的十分認(rèn)真，尺子就是是用來畫線段、量長度的工具。尺上通常有刻度以量長度0-1就是1CM（厘米）。那0-2呢？大家異口同聲說：“2厘米。”那我們測量物品時(shí)就要從0開始哦！先體驗(yàn)下吧！
“老師，老師，您看，對(duì)不對(duì)？我的筆有12度。”
嗯嗯，12數(shù)字對(duì)了，單位是厘米哦！是12厘米。
子健和佳穎團(tuán)結(jié)合作，測量出了蠟筆的長度是7厘米。
刀刀也拿著尺子，嘴里念著：“1、2、3……12，我的筆也是12，哈哈，我也會(huì)！”
看來這是難不住你們啦，那我升級(jí)難度，誰可以測量出我們自己種的植物的高度呢？
“我可以，我可以，我也可以。”
好，我們現(xiàn)在一起分小組來合作完成并記錄下來吧！很快3個(gè)小朋友拉著手就排好了隊(duì)。他們自己分配，一個(gè)負(fù)責(zé)測量，一個(gè)負(fù)責(zé)記錄，另一個(gè)把記錄的卡片貼在花盆上！
第一組：李和融負(fù)責(zé)測量，量好后告訴童童12厘米，童童立馬寫下12，最后銘澤拿起膠帶就貼好啦，合作共贏！
第二組：小成員也分工十分明確，自己選了盆花就過來開始行動(dòng)，全程我一句話也沒說，Tina,Candy,Jenny他們?nèi)齻€(gè)以很快的速度完成了任務(wù)。
第三組：亮亮，果果和呼呼三個(gè)小男子漢，做起事來，認(rèn)真細(xì)心，也是很快就完成了記錄。
第四組：子健，石頭和子航? 子健很快就量好“12”，然后又立馬說：“不對(duì)，不對(duì)，拿反了，是8”。說完石頭拿著筆就寫了下來，子航就把最后一步完成了。
第五組：逯婉彤，佳穎和一晨? 三個(gè)小女生 用心的完成了操作！棒棒噠
第六組：小七和Coco自成一組，一個(gè)量一個(gè)寫，最后一起完成！
第七組：妞妞，阿燊和潤林?
用時(shí)光記錄你們認(rèn)真的模樣，你們用心記錄我們植物的生長模樣，我們齊心協(xié)力！
最后我刀刀完成了最高的植物測量，一把尺子不夠，兩個(gè)一起湊，我說：“刀刀，這個(gè)37厘米，你記錄吧！”“是寫一個(gè)3和一個(gè)7嗎？”對(duì)的，哈哈我們完成啦！
孩子們的每一個(gè)成長的瞬間都應(yīng)該被我們記錄下來，而我們自己種的植物的每一個(gè)成長的瞬間都應(yīng)該被孩子們自己記錄下來！我們一起成長！
