全世界人均年閱讀量
? 1.人均年閱讀64本的猶太人
? 猶太民族是一個災(zāi)難深重的民族，但猶太人民憑著自己的聰明智慧，無論在全球金融界還是科學(xué)界，都卓有建樹，這與猶太人獨特的家庭氛圍相關(guān)。據(jù)悉，在每個猶太人家中，當(dāng)小孩稍懂事，母親就會翻開“圣經(jīng)”，滴上一點蜂蜜讓孩子去舔，這種儀式意味著“書本是甜的”。
? 2.俄羅斯55本
? 無論車站、地鐵、游船、公交車、廣場、公園，都能隨處可見讀書的俄羅斯人。俄羅斯人曾自豪地說，“讀書是俄羅斯的悠久傳統(tǒng)和民族習(xí)慣,是一種高尚的享受。而且已變成了他們生活內(nèi)容中不可分割的一部分。
? 3.以色列50本
? 在絕大所數(shù)人所認識的以色列人中，多數(shù)經(jīng)常使用社交網(wǎng)絡(luò)，小孩子十多歲就有手機了，他們與以色列的年輕人一同構(gòu)成了社交媒體用戶的主力軍。
? 4.德國47本
? 德國人酷愛讀書得益于德國父母對孩子的從小培養(yǎng)，“陪子閱讀”是德國家庭很重要的日常生活內(nèi)容，年輕的父母絕不會為忙工作忙掙錢而放棄“陪子閱讀”。從幼兒時期開始，日常及睡前給孩子讀故事是父母必做的事。再大點的孩子，則由父母陪著一起閱讀，父母還會提問題調(diào)動孩子的閱讀興趣。在他們看來，讓孩子從讀書中得到快樂比什么都重要。據(jù)德國讀書基金會公布的調(diào)查數(shù)據(jù)，德國有81%的家庭每天陪子閱讀。
? 5.日本45本
? 早在二戰(zhàn)前日本就已經(jīng)興起了閱讀推廣活動，不過在二戰(zhàn)前日本的閱讀推廣活動僅僅是讀書指導(dǎo)，日本較為常見的閱讀推廣活動是讀書會、巡回文庫等。
6.中國人均閱讀量7.49本
2019年，我國成年國民人均閱讀量為7.49，到了2021年，數(shù)據(jù)會有所改變嗎？
報告顯示，
38.5%受訪者平均一年閱讀5到10本書；
29.5%年均書籍?dāng)?shù)量為5本以下；
19.5%平均一年閱讀書籍15本以上；
12.5%平均一年閱讀10到15本書。
中國在大力推廣全民閱讀
現(xiàn)在我們國家也意識到了民眾閱讀的重要性。我們可以看到近幾年國家在這方面投資很大，我所在的城市，每個社區(qū)都會有一個大型的圖書館和閱覽室。
我們可以不花一分錢在里面閱讀書籍，也可以借閱，閱讀的環(huán)境非常的好。據(jù)我的觀察，我每次去社區(qū)圖書館的時候，里面的人都很少，主要原因是大家的閱讀習(xí)慣還沒有被培養(yǎng)起來。
現(xiàn)在除了紙質(zhì)的書籍之外，我們有很多電子閱讀APP，我們隨時隨地利用碎片化的時間就可以閱讀起來。關(guān)鍵是我們的國民有沒有這樣一個意識，或者是閱讀計劃，譬如我們等公交、坐地鐵，這些時候我們都可以去閱讀。
我們現(xiàn)在有沒有購書計劃和習(xí)慣，我們每個月在買書這一塊的投資有多少錢，很多人是把錢花在了衣食住行上，買書就不舍得了。家庭為什么要藏書呢？這便于我們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，隨時隨地都可以閱讀，打造閱讀型家庭！
現(xiàn)在有很多聽書APP，對于沒有時間看書的人來說，在開車和坐公交的時候，可以采用聽書的方式來去學(xué)習(xí)。那這個學(xué)習(xí)的弊端是學(xué)習(xí)效率低，而且不容易堅持。
人人都是全民閱讀推廣者
心理學(xué)家阿德勒說，生命的意義在于奉獻。最近我一直在思考，我能為這個社會做些什么呢？我能為他人提供什么服務(wù)呢？
最近我一直堅持閱讀，閱讀不僅提升了我的知識貯備，而且拓寬了我的思維，讓我內(nèi)心更加的平靜。我讀的越多，感覺自己越無知，學(xué)海無涯！
回想我從19年加入樊登讀書APP之后，一直在里面聽書，剛開始的時候我一個星期也就聽一本書。聽書屬于被動式學(xué)習(xí)，聽完之后很容易忘。有的時候幾天都想不起來聽一本書。
我由閱讀困難戶，成長為閱讀愛好者，用了一年時間?；叵肫饋?，我要感謝自己這大半年來一直堅持學(xué)習(xí)，讓自己養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。
我也在思考怎樣幫助更多的人養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。我們怎樣用知識來影響更多的人？于是我決定年底拿到房子，就打造成閱讀空間，成立自己的讀書會，定期開展讀書會線下活動以及翻轉(zhuǎn)課堂。
我最近建了一個讀書群，最初的目的是有幾個同事和朋友，在我這里購買了樊登讀書APP。我想對她們負責(zé)，怕他她們購買之后一個星期聽不到一本書。
樊登讀書APP的一個弊端就是沒有售后服務(wù)，很多書友購買之后不能堅持聽書，樊老師是我的偶像，我想幫助他把合肥市場，通向閱讀之路的最后1公里打通。下次我見了樊登老師，要向他提出這樣一個建議，可以在每個城市組建這樣的讀書會。
購買了APP之后不能堅持打卡，那就加入我們的讀書會，組團相互監(jiān)督每日打卡。聽了書以后就會忘，那么就來參加我們的線下讀書沙龍活動和翻轉(zhuǎn)課堂，讓知識學(xué)以致用。
我想組建一個書友群，幫助他們養(yǎng)成每日聽書的習(xí)慣。當(dāng)然我也要以身作則，每天堅持聽一本書，輸出收獲！
現(xiàn)在群內(nèi)有30人，每天打卡的人數(shù)可以達到一半。我想剩下的一半會慢慢的加入進來，如果遲遲不行動的話，半個月之后我就把他們抱出去。
我希望堅持帶領(lǐng)他們聽書、晨讀以及知識分享。我想組建一個愛讀書的團隊，這部分人也是我將來讀書會的會員。將來我線下的讀書會活動以及翻轉(zhuǎn)課堂會向她們優(yōu)先開放。
這部分成員主要有我的親戚、朋友、同事以及線上的一些好友組成。我能夠帶領(lǐng)親戚、朋友和同事一起學(xué)習(xí)，是我為這個社會提供服務(wù)的一個渠道，相信未來會有更多的優(yōu)秀的伙伴加入。
一年之后我希望能夠影響到100人，幫助他們建立閱讀習(xí)慣。成人達己，成為燈塔。我把自己定位成全民閱讀推廣者。當(dāng)然我自己首先要熱愛閱讀，讓閱讀成為我生活的一部分。
翻轉(zhuǎn)師領(lǐng)教工作
最近我在參加翻轉(zhuǎn)課堂的領(lǐng)教班的學(xué)習(xí)，有一項作業(yè)是輔導(dǎo)新翻轉(zhuǎn)師，幫助他們磨課成長。我學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)師時所在小組，只有我一個人還在堅持做翻轉(zhuǎn)課堂，其他人都只拿了一個證也不去實踐。每次聯(lián)系他們，他們都能找到各種借口，沒時間哦，我不會呀。誒！可惜了，資源浪費！
我?guī)ьI(lǐng)的翻轉(zhuǎn)師—個人成長組，現(xiàn)在有幾個新手反轉(zhuǎn)師等著我去輔導(dǎo)。通過輔導(dǎo)她們的課件和磨課，我自己也在成長。
我感覺幫助他人，真的能給我?guī)砜鞓?！在幫助他人的同時，我也交到了一些朋友。當(dāng)我們主動地幫助別人的時候，別人也會反過來熱情的幫助我們。
歸根結(jié)底，成人者達己，助人者自助。心理學(xué)家阿德勒認為，人的三大課題就是愛、交往、工作。交往的核心就是合作與奉獻。我們?nèi)绻氤蔀橛杏绊懥Φ娜耍紫葢?yīng)該拋出我們的橄欖枝，主動地去幫助別人。當(dāng)我們毫無私心的去幫助他人的時候，別人也會義無反顧的來幫助我們。
