樂樂今年七歲了，上了一年級，我發(fā)現(xiàn)隨著孩子年齡的增長，孩子有了自己的思想、觀點(diǎn)，也開始有了自己的叛逆心理。父母如果沒有用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c孩子溝通，反而會助長孩子的叛逆心理。

曾經(jīng)的一段時間，因工作忙，回家都很晚，就沒有太多的時間陪孩子做作業(yè)，我就跟他說：放學(xué)回家，媽媽不在家，自己先做老師布置好的作業(yè)，一般情況下數(shù)學(xué)老師的作業(yè)是固定的，每天要做數(shù)學(xué)口算一頁，數(shù)學(xué)同步兩頁。媽媽回來，給媽媽檢查，如果沒做，媽媽就要罰你，扣你的積分，不給放投影看動畫片。

可當(dāng)我回家時要檢查他的作業(yè)時，他就會告訴我：媽媽，我忘了，沒做。當(dāng)我批評他時，他會很生氣，發(fā)脾氣，情緒也很不好。

結(jié)果，在我的盯住下寫作業(yè)，很有抵觸的情緒，作業(yè)寫的不認(rèn)真，速度也很慢，等作業(yè)寫完已經(jīng)晚上11點(diǎn)左右了，睡得晚了，早上也會很困起不來了，起來了精神也不是很好。

當(dāng)我跟樂樂當(dāng)老師的姨媽抱怨時，樂樂的姨媽告訴我：孩子需要鼓勵，不要經(jīng)常批評他，你換一種鼓勵的方式，或許效果會更好。

我聽了樂樂姨媽的話，回家后找了個機(jī)會跟樂樂說：作業(yè)做不完不要緊，回來媽媽陪你做。但是，如果你先放學(xué)回來，自己先把數(shù)學(xué)口算和同步做完了，你很棒，媽媽會給你加積分兌換零花錢，星期六放投影媽媽會給你多看半個小時的，作業(yè)能早點(diǎn)做完了，你玩的時間會更多，玩的更開心。

樂樂聽了非常高興連忙答到：好的，媽媽，放學(xué)回來就做口算和同步。

第二天我下班回到家，樂樂跑到我面前說：媽媽，我做口算了，還沒完成。檢查了樂樂的作業(yè)，果然動筆了，雖然做的不多，但也是個進(jìn)步啊。我對他說：今天表現(xiàn)很好，能自己主動寫作業(yè)了，進(jìn)步很大，媽媽給你加分。

第三天回到家中，發(fā)現(xiàn)樂樂在他的房間寫作業(yè)，檢查了一下，雖然還沒做完，但是自己能主動去寫也是不小的進(jìn)步啊。那個星期，我給樂樂加了50個積分，星期六讓他多看了半個小時的動畫片，并且自己看完之后主動關(guān)了投影儀，這在以前都是不曾有的，以前每次都是我強(qiáng)制關(guān)掉的。

現(xiàn)在，他可以在8點(diǎn)之前完成作業(yè)，可以自己寫作業(yè)不用爸爸、媽媽陪著。我也可以有自己的時間做自己的事了。

伴隨著孩子成長的過程中，作為媽媽的我也在不斷的學(xué)習(xí)育兒的知識，育兒的過程中讓我明白了：孩子需要贊美和鼓勵，贊美和鼓勵孩子，你會發(fā)現(xiàn)孩子似乎懂事多了。

而批評越多，孩子的叛逆心越強(qiáng)，你會覺得孩子越來越不聽話了，而實(shí)際上問題在我們父母自己，是我們沒有找到正確的方式與孩子溝通。