每日一??：《園丁與木匠》

金句：

?①家長對孩子做了什么，其實(shí)沒那么重要。重要的是，家長是［什么人］、和孩子是［什么關(guān)系］，以及給孩子提供了［什么環(huán)境］。

②【養(yǎng)育的重點(diǎn)】，不是讓孩子學(xué)會某一項(xiàng)技能，而是【學(xué)會面對未來的不確定】。

③童年真正的價值，在于［混亂］。混亂是一種演化策略，讓孩子能［發(fā)展各種個性，來應(yīng)對未來多變的環(huán)境］

④家長應(yīng)當(dāng)是“腳手架”，引導(dǎo)孩子自主搭建知識大廈。［不刻意地教導(dǎo)、不過多干預(yù)］，可能就是最簡單有效的方法。

結(jié)論分享

1.?做家長，不是當(dāng)［木匠］去雕刻作品，而應(yīng)是［園?。?，提供好環(huán)境，讓孩子自己生長。

2.?孩子大腦的發(fā)育，會經(jīng)歷變化。6歲前，孩子大腦的特點(diǎn)是“混亂”，適合無目的的自主探索；6歲后，孩子的注意力變得可控，開始能專注于學(xué)習(xí)某一個知識；而進(jìn)入青春期后，孩子的大腦會再次變得混亂，做出各種出格的舉動。

3.?童年真正的價值，在于［混亂］?；靵y是一種演化策略，讓孩子能［發(fā)展各種個性，來應(yīng)對未來多變的環(huán)境］。孩子將來幸福不幸福、成功不成功，要看他的性格和所遇到的環(huán)境是否匹配，這不是家長能決定的。

4.?養(yǎng)育的重點(diǎn)，不是讓孩子學(xué)會某一項(xiàng)技能，而是學(xué)會面對未來的不確定。父母應(yīng)該做的，是提供多方探索、體驗(yàn)豐富的環(huán)境，讓孩子適應(yīng)未來的多變；而不是執(zhí)著于過早的收獲，比如今天背了多少唐詩。

5.?研究發(fā)現(xiàn)，孩子會主動模仿他人，尤其是關(guān)系親近、與他相似的人。所以，父母是孩子最好的榜樣。而且，父母與孩子的關(guān)系越好，孩子就越愿意模仿他們。

6.?孩子會通過觀察，對父母的行為做出自己的判斷。假模假樣地灌輸知識是沒用的。想讓孩子聽話，首先看看你跟他的關(guān)系好不好，其次問問自己有沒有這樣去做。

7.?玩，是必不可少的成長環(huán)節(jié)。不但能促進(jìn)學(xué)習(xí)，更是最重要的學(xué)習(xí)方式。

8.?學(xué)會“假裝”，是孩子成長的關(guān)鍵。假裝游戲有兩個作用：①?設(shè)想事物的多種可能性，提升孩子的創(chuàng)造力；②?讓孩子理解別人的心理狀態(tài)，變得包容和善解人意。這個關(guān)鍵窗口期，是在18個月到5歲這個階段。

9.?在教育中，家長應(yīng)當(dāng)是“腳手架”，引導(dǎo)孩子自主搭建知識大廈?？桃獾亟虒?dǎo)，反而容易讓孩子只吸收、模仿，而不去探索和創(chuàng)造。對于一般家長來說：不過多干預(yù)，可能就是最簡單有效的方法。