2018年7月3日? 星期二? 晴
寫文久了，每當(dāng)感覺(jué)寫不出自己想要寫出的文字時(shí)，我就開始懷疑自己——對(duì)自己的寫作能力、寫作方法以及寫作方向，統(tǒng)統(tǒng)持一種懷疑態(tài)度。
回看自己寫的文，很慚愧，題材倒是很多種，涉獵的范圍也很廣，寫人寫景寫故事，貌似都能寫，但又總覺(jué)得缺少點(diǎn)什么。
缺少點(diǎn)什么呢？是優(yōu)美的詞語(yǔ)、深刻的寓意、扣人心弦的故事情節(jié)？還是巧妙驚奇的構(gòu)思等等？
似乎都是，又似乎都不是，于是，我很迷茫，一次次地陷在寫文的瓶頸中，苦悶、焦慮，卻又無(wú)所適從。
盡管有著這樣一顆茫然失措的心，但由于對(duì)文字癡癡的熱愛(ài)，在不輕言放棄的同時(shí)，我在期盼，盼望有名師能為我指點(diǎn)迷津，好讓我早日從寫作的困境中走出來(lái)，不再困惑。
機(jī)緣巧合，月末，手頭的工作少了很多，得知《談寫作》紙上電臺(tái)又有嘉賓分享。這回，我連分享的老師是誰(shuí)也沒(méi)問(wèn)，就決定了必須認(rèn)真地聆聽、學(xué)習(xí)——汲取行家的寫作經(jīng)驗(yàn)和成功秘籍。
彼岸曉吾，一位居住在大洋彼岸，有著不平凡經(jīng)歷的傳奇女性。在聽她的分享課之前，我對(duì)她了解甚少，原因是簡(jiǎn)書之大，緣分沒(méi)到，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)遇見。
這一次的遇見，是我的榮幸！隔著屏幕，從遙遠(yuǎn)的異國(guó)他鄉(xiāng)，傳來(lái)彼岸曉吾老師親切、動(dòng)聽的聲音，她的成功之路令我敬佩！她帶來(lái)的關(guān)于寫作方面的經(jīng)驗(yàn)分享，于我，更是一場(chǎng)饕餮盛宴，受益良多。
曉吾老師的人生，可謂大起大落。孩提時(shí)破碎的音樂(lè)夢(mèng)；軍旅生涯中格格不入的文學(xué)夢(mèng)；部隊(duì)醫(yī)院給她的第一節(jié)人生課——死亡連續(xù)劇。
“死者看得多了，感覺(jué)自己也病了，脆弱的小心臟經(jīng)常處于抽搐狀態(tài)，于是開始試著寫作，希望能從痛苦中超脫出來(lái)……”
這是曉吾老師寫作的初心，和我們每一個(gè)愛(ài)搗鼓文字的人一樣，萬(wàn)變不離其宗，總有一個(gè)理由讓你愛(ài)上了文字。比如我，年少時(shí)受父親影響，愛(ài)看各種小說(shuō)書；走上社會(huì)后，因相貌平平，在一群天生麗質(zhì)的同事面前自慚形穢，感覺(jué)很孤獨(dú)，光讀書還不夠，便偷偷地寫點(diǎn)文字。
遺憾的是，寫了這么多年的我，還很盲目。聽了曉吾老師引用華人作家李翊云說(shuō)的話：“寫作最重要的事情，不是練習(xí)寫作，而是讀懂一本書。”我感觸頗深，意識(shí)到自己的寫作方法有可能錯(cuò)了。
盲目地寫了十萬(wàn)字，不過(guò)是一個(gè)熟練的碼字搬運(yùn)工，但是如果吃透了一本書的精神，你等于拿到了一個(gè)武林秘籍——彼岸曉吾
找自己，曉吾老師用具體的案例和自身的體會(huì)，給我們指出了一個(gè)誤區(qū)：沒(méi)有找到自己的寫作方向以及屬于自己的文風(fēng)，一直在走彎路。只有明確自己喜歡的方向，持之以恒堅(jiān)持10年甚至一輩子，應(yīng)該會(huì)小有成就。
怎樣找自己呢？在這個(gè)問(wèn)題上，曉吾老師著重談了從自己感興趣的作家切入。選好作家之后，開始質(zhì)疑自己：為什么喜歡他？是什么打動(dòng)了自己？看這位作家的生平經(jīng)歷和他巔峰期的作品，找出他的成長(zhǎng)脈絡(luò)，研究他是受了誰(shuí)的影響？你的經(jīng)歷和性格同他相比，有多少相似……等等這些，從骨子里做一個(gè)分析。
這是一個(gè)艱難的過(guò)程，曉吾老師告誡我們：這需要耗費(fèi)我們大量的時(shí)間和精力！但只有這樣才能解決那個(gè)古老的哲學(xué)問(wèn)題：“我們從何而來(lái)，我們身處何地，我們將通往何方……”
也只有這樣，我們才能看到在寫作路上，自己正處于什么階段，有幾斤幾兩，短板在哪里？而和偶像作家做對(duì)比，會(huì)發(fā)現(xiàn)和偶像的差距，也發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題所在，即我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的表達(dá)還停留在故事層面的起承轉(zhuǎn)合，沒(méi)有向著深處探索，缺乏一種批判的眼光，文字不夠精煉，對(duì)人物的描寫不夠生動(dòng)……
曉吾老師把我們常遇到的一些問(wèn)題都作了詳盡的描述，并就各種問(wèn)題對(duì)癥下藥，提醒我們?cè)谡易约旱倪^(guò)程中應(yīng)該注意的三條：
一、獨(dú)立思考。
二、注重有趣。
三、找對(duì)平臺(tái)。
這三條，我逐一記在本子上，也記在心里。再仔細(xì)對(duì)照自己的文字，頓覺(jué)醍醐灌頂，豁然開朗。
我發(fā)現(xiàn)我的短板很多，具體表現(xiàn)為：散文寫得膚淺，沒(méi)有情景交融的意境；小說(shuō)缺乏耐人尋味的哲理和巧妙的反轉(zhuǎn)，平鋪直敘，像在敘述一個(gè)平常的故事；而我寫的故事又沒(méi)有離奇曲折的情節(jié)，淡而無(wú)味……
唯一覺(jué)得寫得順手且比較叫座的是幾篇搞笑體的文，我不知道是算幽默還是有趣，或者兩者都不是，或者都兼而有之（假裝是吧）。如《做飯和寫作》《周年慶｜你呀，叫我說(shuō)什么好呢》《給虬田同志的幾點(diǎn)建議》《周年慶｜寫給2035 年的斷鸝》還有早期的《話說(shuō)我的筆名》，這幾篇，都是在輕松愉悅的心情中完成的，那份順溜勁，現(xiàn)在回味起來(lái)還美得很。
難道這就是我的文風(fēng)？一路顫巍巍走來(lái)的我，不敢貿(mào)然肯定。我知道，這還需要一個(gè)過(guò)程。曉吾老師特別強(qiáng)調(diào)：找自己是一個(gè)否定之否定的動(dòng)態(tài)過(guò)程，它一生都不會(huì)結(jié)束！
此刻的我，心中似乎有了方向，那就是：為寫出有趣的文字而努力！
這也是我聽過(guò)曉吾老師分享課后，給自己定下的一個(gè)目標(biāo)，期限是：一直到老！
