? ? ? 最喜歡宿舍樓前的梅林，春天一切都變得生機(jī)勃勃，冬天梅花爭(zhēng)奇斗艷，宿舍管理創(chuàng)新為校園增添亮麗的風(fēng)景。每次走進(jìn)學(xué)生宿舍大樓，我就感覺責(zé)任重大，更加懂得校長(zhǎng)的話：管好了宿舍，學(xué)生工作就完成了一半。
? ? ? ? 學(xué)校屬于寄宿制學(xué)校，學(xué)生午休和晚寢的管理負(fù)擔(dān)比較重，對(duì)我們班主任而言是除了教學(xué)以外的另一挑戰(zhàn)。為了進(jìn)一步營(yíng)造安靜的午休環(huán)境，確保學(xué)生午休質(zhì)量，學(xué)校安排班主任輪流值日，值日的內(nèi)容很“豐盛”，我們確實(shí)累，但我也確實(shí)認(rèn)為很有必要。經(jīng)過觀察和分析，我發(fā)現(xiàn)不同的班主任，檢查學(xué)生午休的成果會(huì)不一樣，反映出很有趣的一個(gè)現(xiàn)象，態(tài)度和方法，可以看出一個(gè)班主教育理念和責(zé)任心的不同。
? ? ? ? 有一種心態(tài)叫走馬觀花，有一種結(jié)果就是打醬油。我和這類人合作過，一般來說我是從三樓往五樓查，他是從一樓往三樓查。宿舍樓一共五層，每一層共24個(gè)宿舍，學(xué)校把五層宿舍用兩張A4紙登記并打印好了，紙上詳細(xì)記錄宿舍號(hào)、學(xué)生所住床鋪。每張紙記錄宿舍數(shù)量幾乎一樣，這樣有利于平均分配工作量，每個(gè)午休檢查老師檢查數(shù)量一樣。一張紙登記的宿舍從101到308，另一張紙登記的宿舍從309到524。之所以說的這么仔細(xì)，主要是強(qiáng)調(diào)每個(gè)班主任午休檢查的工作量差不多，但是各自所花的時(shí)間卻相差很多。如果認(rèn)真檢查，每個(gè)人大約要花90分鐘，如果走馬觀花，也需要十幾分鐘。午休檢查的內(nèi)容很多，越細(xì)致對(duì)學(xué)生保障就越到位。
? ? ? ? 對(duì)我而言，排除安全隱患是檢查的頭等大事。我首先檢查學(xué)生是否按時(shí)就寢，有沒有缺位的，排除學(xué)生私自外出的管理真空狀態(tài)，這關(guān)系到學(xué)生的安全。此外，在安全檢查時(shí)，還關(guān)注和排查學(xué)生有沒有私自搭接電線和使用大功率電器，學(xué)生有沒有攜帶兇器進(jìn)入寢室（校園），有沒有糾紛的苗頭，宿舍地面是否干燥（地面濕滑，學(xué)生又摔傷的危險(xiǎn)）。在檢查時(shí)，眼里要有險(xiǎn)情，要做好險(xiǎn)情排除的顯微鏡，發(fā)現(xiàn)問題，把微笑消滅在萌芽狀態(tài)之前；心中要有學(xué)生，在安全保障方面，不能有任何僥幸心理，要善于發(fā)現(xiàn)真相，做出正確的研判，特別是要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏通。
? ? ? ? 查學(xué)生有沒有有序午休也不能馬虎。午休秩序?qū)W(xué)生而言至關(guān)重要，它是關(guān)系到學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí)效率的大事。要檢查學(xué)生是否嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，檢查的內(nèi)容有：學(xué)生有沒有按時(shí)上床睡覺，上床了有沒有閉上眼睛睡覺。有些學(xué)生生活習(xí)慣不好，太隨意，別人到了時(shí)間就睡覺，他還在洗衣服或者上廁所，甚至還在聊天，搞出影響他人午休的事情，對(duì)這些現(xiàn)象，千萬不要認(rèn)為是小事情就不去認(rèn)真管理，抓好午休習(xí)慣，學(xué)生才有可能更好地抓好學(xué)習(xí)，集體才能和諧共處共同成長(zhǎng)，家長(zhǎng)才能放心。我們學(xué)校的各項(xiàng)工作，發(fā)展方向明確，各項(xiàng)制度科學(xué)合理，但是要出成績(jī)，要培養(yǎng)更多的高素質(zhì)的人才，細(xì)節(jié)可能成了決定因素，正如曹校長(zhǎng)所言，“要把細(xì)節(jié)做到極致”，才能從細(xì)節(jié)管理和落實(shí)上要效率，才能形成更好的校園文化，也就是說認(rèn)真沒有極限，越認(rèn)真越進(jìn)步。
? ? ? ? 影響學(xué)生休息和學(xué)習(xí)的還有手機(jī)和電子產(chǎn)品。檢查學(xué)生在午休時(shí)是否在玩手機(jī)和利用電子產(chǎn)品看小說同樣是午休檢查的必查項(xiàng)目。我們常說，欲毀掉一個(gè)孩子，就給他一個(gè)手機(jī)。這句話盡管有些夸張的成分，但是也很大程度上體現(xiàn)了智能手機(jī)對(duì)中小學(xué)生的負(fù)面影響。中學(xué)生用智能手機(jī)玩游戲、甚至瀏覽不健康的網(wǎng)頁(yè)。教室里有老師監(jiān)督管理，許多學(xué)生就把玩手機(jī)的陣地轉(zhuǎn)移到宿舍。查手機(jī)，自然而然就成了午休檢查的重點(diǎn)項(xiàng)目之一。玩手機(jī)的學(xué)生想盡辦法規(guī)避老師的檢查，總結(jié)老師檢查的套路，在查手機(jī)方面，我們班主任也總結(jié)出了不少經(jīng)驗(yàn)，形成了一套有效都工作機(jī)制。
? ? ? ? 我們發(fā)現(xiàn)，第一遍檢查的時(shí)候，玩手機(jī)、看電子書不睡覺的學(xué)生假裝閉著眼睛睡覺，等我們檢查人員離開宿舍后才開始“行動(dòng)”，還有的干脆躲在被子里面玩手機(jī)，針對(duì)以上情況，檢查老師與學(xué)生“斗法”，改變了一些以前固定做法，采取了一些新的辦法。
? ? ? ? 第一，我們檢查時(shí)，常常“回頭看”和“殺回馬槍”，打破常規(guī)，不讓學(xué)生摸著檢查規(guī)律。第一遍檢查時(shí)，我們主要是檢查缺寢學(xué)生，登記和制止就寢時(shí)說話現(xiàn)象，查看學(xué)生違規(guī)使用電器等問題。檢查完了，把宿舍門打開。第二遍主要是復(fù)查學(xué)生使用手機(jī)的情況，這個(gè)時(shí)候，學(xué)生以為我們不會(huì)再查，就會(huì)拿出手機(jī)玩。通過復(fù)查、臨檢等方式，不留玩手機(jī)的空間和時(shí)間給學(xué)生，斷了他們都玩手機(jī)的念想。
? ? ? ? 第二，我們班主任互通信息，掌握紀(jì)律意識(shí)淡薄的學(xué)生信息，包括姓名、宿舍號(hào)和床鋪位置等，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象，我們重點(diǎn)檢查。對(duì)學(xué)生的違紀(jì)情況進(jìn)行分類：玩手機(jī)的、看不健康小說的、午休不睡覺而說話的、時(shí)間觀念不強(qiáng)的，諸如此類，由于信息清楚，我們的檢查工作就更有針對(duì)性，工作效率就更高。信息精細(xì)化，檢查精細(xì)化，小處入手，尋找突破口，使工作沉下去而不是浮在口頭和理論上，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，保證午休紀(jì)律良好，確保學(xué)生午休質(zhì)量到位。
? ? ? ? 在檢查過程中，我們班主任既注重結(jié)果的善也關(guān)心過程的合理合法，堅(jiān)持結(jié)果公正和程序公正相結(jié)合。我們警惕工作的簡(jiǎn)單粗暴，一再反思自己的工作，不斷完善工作方法，杜絕為了達(dá)到維持好的紀(jì)律從而保障學(xué)生休息好的目的而傷害學(xué)生的自尊做法。
? ? ? ? 一切紀(jì)律，包括嚴(yán)格要求，唯一的目的是為了促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助學(xué)生找到最好的自己，午檢也不例外。也就說，我們千萬不要忘了，我們工作的對(duì)象是中學(xué)生，工作的目的是引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，因此，一切簡(jiǎn)單粗暴的手段都要避免，更要避免打著幫助學(xué)生的幌子而去傷害學(xué)生。
? ? ? ? 我一直認(rèn)為，要對(duì)學(xué)生嚴(yán)，但不要對(duì)學(xué)生兇。中學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀樹立的關(guān)鍵階段，他們正在學(xué)習(xí)和他人相處、和世界相處的方式。在這個(gè)過程中，外界對(duì)待他們的方式會(huì)慢慢沉淀在他們對(duì)外反應(yīng)的心理和行為機(jī)制里面，從而影響他們對(duì)待他人和對(duì)待社會(huì)的模式?！皣?yán)是愛，縱是罪”，不嚴(yán)格要求的愛最終都是害人的，嚴(yán)格要求的愛才會(huì)更有力量。但是，兇不等于嚴(yán)，兇是一種居高臨下，是歇斯底里，是師生關(guān)系不融洽的催化劑，是人性中的過錯(cuò)。兇了學(xué)生一次，他們對(duì)紀(jì)律的敬畏可能就會(huì)減少一份，對(duì)老師的憎惡就會(huì)增加一份。在管理中，我們?cè)谛问缴弦獙?duì)學(xué)生和風(fēng)細(xì)雨，學(xué)生違紀(jì)了不需要呵斥。要尊重學(xué)生的隱私，比如不要隨便掀學(xué)生的被子。我記得有一次，有一個(gè)班主任掀學(xué)生被子，是突然掀學(xué)生被子，這樣做不妥當(dāng)，青春期的男孩，可能有許多屬于青春期的秘密，如果我們貿(mào)然行事，勢(shì)必會(huì)侵犯學(xué)生隱私，傷害他們的自尊。做學(xué)生管理工作，我們最終的目的是為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供合理的引導(dǎo)和促進(jìn)，這需要我們?cè)诠ぷ髦薪涞粢磺写志€條和急功近利。
? ? ? ? 教育是一門實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，是一項(xiàng)需要總結(jié)和反思的工作。在學(xué)生管理中，要讓懂教育的人從事教育工作。我們要以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校學(xué)生實(shí)際，科學(xué)總結(jié)，敢于反思，形成一套有針對(duì)性的學(xué)生宿舍管理方法。
