? ? ? ? ? 今天看TED聽到了一個關(guān)于教育的全新概念，教育研究者 Sugata Mitra認(rèn)為現(xiàn)代教育的學(xué)校模式已經(jīng)過時了，它是舊時大英帝國殖民統(tǒng)治時期的產(chǎn)物，已經(jīng)不再適應(yīng)這個時代，未來的教育發(fā)展應(yīng)該是一個自主學(xué)習(xí)的過程。
? ? ? ? ? 他的觀點(diǎn)來源于他的“墻洞計劃”，他曾經(jīng)在印度新德里上課，有一天他在旁邊的貧民窟的墻洞上安裝了一臺設(shè)置成英文的電腦，貧民窟的小孩立刻圍了上來問他這是什么東西。這些小孩從來沒有接觸過電腦，也沒有學(xué)過英文，Sugata 只是回答了一句我不知道便離開了。過了八個小時，當(dāng)他回來的時候他發(fā)現(xiàn)小孩們正在用鼠標(biāo)上網(wǎng)。他感到很驚奇，然而他的同事說這沒有什么，很有可能是他的某個學(xué)生經(jīng)過然后教會了他們怎樣學(xué)會使用電腦。
? ? ? ? sugata覺得很有可能，于是他找了一個距離新德里三百公里的山村再次進(jìn)行試驗。他在一個墻洞上安好電腦以后，這次他過了兩個月才回來，然后他發(fā)現(xiàn)一群小孩正圍著電腦打游戲。他很驚奇小孩們是怎么做到的，小孩子很生氣的對他說：“都怪你給了我們一臺英文電腦，我們只好自己教自己英文了?！彼欢簶妨?，他第一次聽到有人這么隨意的說自己教自己。 后來他還在很多的山村進(jìn)行了類似的試驗，都收獲了令人驚嘆的結(jié)果。
? ? ? ? ? 通過這一系列的試驗，sugata認(rèn)為，應(yīng)該允許教育自主化，學(xué)習(xí)不應(yīng)該是強(qiáng)制發(fā)生的，老師的作用是誘發(fā)興趣的產(chǎn)生，并且運(yùn)用激勵機(jī)制。然后后退讓孩子自己去學(xué)習(xí)。未來的學(xué)習(xí)主要是通過電腦+網(wǎng)絡(luò)鏈接+協(xié)作來完成的。 這就是未來云端學(xué)校的模式。
? ? ? ? 演講的最后一幕讓我有點(diǎn)感動，是在喜馬拉雅海拔兩千多米的高山上，sugata為當(dāng)?shù)氐男『⒃趬ι习惭b了兩臺電腦，他對面前的小女孩說：“我多希望給你們每人都安裝一臺電腦啊，可是我不知道要怎么做”。他正準(zhǔn)備悄悄給小女孩拍張照，小女孩卻笑著伸出手對他說：堅持下去！
? ? ? ? 一個小說家受到這個演講的啟發(fā)寫了一部小說《Q&A》，后來有人把它改拍成了電影，就是那部橫掃各類奧斯卡獎項提名的《貧民窟的百萬富翁》。
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