1、題目

“給定材料4”中提到：“從某種意義上說，好的政策不僅僅是對公民意愿的滿足，更是對公民理性乃至德性的滋養(yǎng)?！闭埬銖膶@句話引發(fā)的思考說開去，寫一篇文章。(40分)

要求：(1)自選角度，自擬題目，見解明確、深刻;????(2)思路明晰，語言流暢;??(3)參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”;????(4)總字?jǐn)?shù)800~1000字。

2、圖解構(gòu)思

3、作文范例

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 讓好政策與公民全面發(fā)展“相伴相行”

? ? ? 政策是政府治國理政的重要抓手與落實(shí)載體。古往今來，好的政策無一不帶來良好的社會效果，贏得民眾的良好口碑。蘇軾因地制宜治理西湖，恢復(fù)高考、全民健身，都是如此道理。新中國以來，特別是改革開放以來，“落后的社會生產(chǎn)力與人民不斷增長的物質(zhì)精神需求之間的矛盾，一直是我國不斷發(fā)展的源源動力。在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局下的當(dāng)下中國，在吹響“十三五規(guī)劃”的號角時(shí)，更要發(fā)揮好政策的巨大威力，特別是在依法治國理念下，全面推動公民的參與，讓公民全面發(fā)展與好政策“相伴相行”。

? ? ? 發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民。人民是創(chuàng)造歷史的主體，也是當(dāng)下中國經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展的見證者、參與者、主導(dǎo)者與享受者。社會的發(fā)展，除了表現(xiàn)為客觀物質(zhì)世界的發(fā)展，更表現(xiàn)為人的綜合素質(zhì)的全面提升。放眼當(dāng)下中國，從網(wǎng)格化社區(qū)管理、反四風(fēng)、到十三五規(guī)劃的制定出臺，都離不開廣大公民的積極熱忱參與，也同時(shí)帶來了公民自身的幸福感，乃至法治公民的提升。水為魚之本，有魚水才活。讓好政策更好地產(chǎn)生于民眾、造福民眾、提升民眾，需要充分認(rèn)識好政策與民眾參與提升之間相輔相成的互動關(guān)系，做好以下三方面。

? ? ? 好政策要抓住政策制定的社會契合度。無論是全面恢復(fù)高考、全面健身計(jì)劃，還是限塑令、反四風(fēng)對違紀(jì)高發(fā)點(diǎn)的具體規(guī)定，都說明，政策制定要契合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，要契合廣大簽證的真實(shí)需求，只有以最廣大民眾的核心利益出發(fā)，才能不斷實(shí)現(xiàn)好政策的全面性、針對性、有效性，才能從政策制定之初，到政策執(zhí)行，以及后期調(diào)整完善，都能帶動民眾更好的理解、支持與參與。

? ? ? ?好政策要努力推動公民參與的廣度、深度。一項(xiàng)政策的出臺，不僅僅需要公民參與實(shí)施，更好發(fā)揮公民主人翁精神，從政策醞釀時(shí)期就積極參與，提出中肯意見建議，推動形成更好的政策。例如，某省T縣對政府在反四風(fēng)對辦酒席的規(guī)定，網(wǎng)友各抒己見，正反兩面分析及意見都有借鑒價(jià)值。真理越辯越明。公民的參與是政府治理社會、服務(wù)社會的必要基礎(chǔ)，還需要在未來的各項(xiàng)政策制定實(shí)施過程中予以重視。

? ? ? ?好政策要突出政策效果的多維度。一個(gè)政策的落地生根、開花結(jié)果，是廣大群眾的直接受益。民眾的直接受益，不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)收入的提高和教育、醫(yī)療、衛(wèi)生等各項(xiàng)社會保障事業(yè)的完善，還需要落到人的全面素質(zhì)的提升，特別是社會公德的醇厚，社會主義核心價(jià)值觀的深入人心，帶動全體公民法治意識的增強(qiáng)，公民道德素質(zhì)和精神文明水平的飛躍。人的全面發(fā)展是國家社會發(fā)展的終極目標(biāo)，是黨和政府制定政策的無懈追求，需要在未來發(fā)展中更加重視公民德性的滋養(yǎng)。

? ? ? ?敢問路在何方，路就在腳下。在即將邁入”十三五“規(guī)劃的新階段，在奪取全面建成小康社會的關(guān)鍵時(shí)期，公民作為國家的主體、生產(chǎn)生活的創(chuàng)造者，是國家好政策的一個(gè)重要主體。讓公民素質(zhì)的全面提升，帶動好政策發(fā)揮更大效益，我們的國家必將越走越好，民眾的幸福感、參與感、德育情操也必將收獲新的未來。

4、構(gòu)思過程

一、材料梳理

（一）對每個(gè)材料進(jìn)行簡單總結(jié)

材料1：

A：蘇東坡治理西湖，就地利用，為民

B：張居正一條鞭法，將復(fù)雜問題簡單化

C：限塑令D：每個(gè)推動民眾參加養(yǎng)老保險(xiǎn)計(jì)劃

E：反四風(fēng)梳理違紀(jì)高發(fā)點(diǎn)的具體詳細(xì)規(guī)定F：政策需良好反饋系統(tǒng)

G：政策制定需要補(bǔ)充修正過程

材料2：關(guān)鍵詞：H市市長信箱電視劇重復(fù)播放????村沒修水泥路???路口區(qū)域秩序混亂F樓盤有線電視網(wǎng)路沒通X中學(xué)不合理安排??返鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)咨詢

材料3：T縣辦酒席規(guī)定??網(wǎng)友留言

材料4：全面健身計(jì)劃????恢復(fù)高考????政策促進(jìn)公民理性思考

（二）對所有材料的匯總分類提煉

總共四個(gè)材料，各有側(cè)重

二、主旨及子觀點(diǎn)（對策）的明晰

（一）主旨的兩層背景的構(gòu)架

1、外圍背景

題目要求：由一句話引發(fā)的思考說開去。

時(shí)政、社會現(xiàn)狀：依法治國，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，公民與民生，發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民

2、內(nèi)容范圍與關(guān)注焦點(diǎn)

內(nèi)容材料：本試卷材料包括四個(gè)部分：好政策，H市市長信箱，T縣辦酒席規(guī)定，政策與公民。

關(guān)注焦點(diǎn)：好政策與公民的意愿、理性乃至德性的滋養(yǎng)。放在更寬廣的背景下，政策與公民是經(jīng)濟(jì)社會管理的兩個(gè)對象，政策是手段，公民是目標(biāo)，同時(shí)公民也是經(jīng)濟(jì)社會管理的參與者。再關(guān)注公民意愿與公民理性、德性的遞進(jìn)關(guān)系，說明公民有時(shí)候不能了解政策（如限塑令），也需要引導(dǎo)，只有好政策與公民的全面提升，才能帶動社會的發(fā)展。

（二）子對策的找點(diǎn)與成型

基于前面的分析，并結(jié)合金字塔原理，核心觀點(diǎn)是好政策如何與公民相結(jié)合，兩者相互促進(jìn)，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的大背景下，讓好政策與人的全面發(fā)展相輔相成，形成良性互動。結(jié)合題目中的材料，首先強(qiáng)調(diào)好政策要契合社會民眾需求；其次，強(qiáng)調(diào)公民更廣泛的參與，如網(wǎng)友發(fā)表意見；最后是強(qiáng)調(diào)好政策促進(jìn)人的全面提升。

第一點(diǎn)，好政策要抓住政策制定的社會契合度。

第二點(diǎn)，好政策要努力推動公民參與的廣度、深度。

第三點(diǎn)，好政策要突出政策效果的多維度。