我們?nèi)祟惗季哂小皟?yōu)越性追求”這種普遍性的欲求，簡(jiǎn)單說就是指“希望進(jìn)步”或者“追求理想狀態(tài)”。

大多數(shù)孩子在最初的階段都是“希望特別優(yōu)秀”，聽從父母的教導(dǎo)、行為中規(guī)中矩并竭盡全力地去學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和掌握技能。他們想要通過這樣做來獲得父母的認(rèn)可。

但是，希望特別優(yōu)秀的愿望無法實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，例如學(xué)習(xí)或運(yùn)動(dòng)進(jìn)展不順利的時(shí)候，就會(huì)轉(zhuǎn)而“希望特別差勁”。

無論是希望特別優(yōu)秀還是希望特別差勁，其目的都一樣--引起他人的關(guān)注、脫離“普通”狀態(tài)、成為“特別的存在”。

不可能所有人都“特別優(yōu)秀”，阿德勒心理學(xué)非常重視“甘于平凡的勇氣”。

為什么非要“特別”呢？這是因?yàn)闊o法接受“普通的自己”。所以，在“特別優(yōu)秀”的夢(mèng)想受挫之后便非常極端地轉(zhuǎn)為“特別差勁”。

但是，普通和平凡真的不好嗎？有什么不好呢？實(shí)際上誰都是普通人，沒有必要糾結(jié)于這一點(diǎn)。

甘于“普通”，自我接納就是其中重要一步。普通并不等于無能，我們根本沒必要特意炫耀自己的優(yōu)越性。

“甘于普通”與“接納懶惰的自己”有什么區(qū)別？