? ?一直認(rèn)為樂樂有點觸覺失調(diào)，表現(xiàn)為看到陌生人很有距離，對他們抵觸心很強(qiáng)，情緒不穩(wěn)。這是我的一塊心病，總在找原因分析怎么會出現(xiàn)這種情況，而且?guī)讉€老師也告訴我孩子有點觸覺失調(diào)問題。于是相約對感官有較深研究的付老師取取經(jīng)。
? 今天送完孩子，付老師正好沒事，我們坐下來聊了聊。本以為她會教我什么撫觸，什么泡澡等有關(guān)增進(jìn)觸覺感官的活動，但是，她一上來就幫我分析我是什么樣的人，我和自己父母的關(guān)系如何。我想了想，孩子還真跟我一個類型。付老師說是因為我自己的原生家庭問題沒解決，所以孩子只是模仿我的經(jīng)歷。當(dāng)我遇到孩子的問題不知所措時，其實是我還卡在原來小時候的模式里沒有出來。孩子的需求得不到滿足，慢慢就會對身邊的人和環(huán)境失去信任，所以安全感就差，對陌生人就抵觸。
? ?這讓我想起，其實樂樂小時候這方面的失調(diào)不明顯，因為她的各種需求也少，出于母愛的本能我能輕松給到她所需。但是隨著孩子年齡增長，需求增多，而我的卡點依舊在那兒，我對孩子的需求逐漸變得遲鈍麻木，根本不知孩子為什么會這樣，她在索求什么。母親是離孩子最親近的那個人，如果最親近的人都沒法理解自己，那還有什么人值得信任？！慢慢地孩子的心門就會關(guān)小或緊閉，好多青春期孩子的問題其實都和小時候親子關(guān)系有關(guān)，他們感覺不到對成人的信任和依靠，要不就自己封閉自己，要不就向外尋求關(guān)注。
還有一個原因，像樂樂這樣的孩子很懂事，有些東西會壓在自己身上，不會主動尋求幫助，因為她怕給父母添麻煩（這簡直就是我的成長模式）直到承受不了了才會通過極端方式發(fā)泄出來。我又回憶起樂樂在我爸生病期間包括去世，其實外在表現(xiàn)特別好，反而在爸爸走后不久的假期，脾氣暴躁，愛發(fā)火。這是因為孩子知道那時候媽媽沒能力給到自己需要的東西，而不是我所認(rèn)為的孩子狀態(tài)很好，她是在壓抑自己來支持她最愛的媽媽（想想就心疼，一個三歲小孩兒得有多大的力量才能做到那么長時間隱藏自己的需求）。這時候我應(yīng)該給到孩子有力的支持和深深的理解，但是我沒有敏感到什么原因造成孩子這樣，也沒有足夠的包容心去容納孩子承受不住的壓力和不被理解的行為（期間還因為無法阻止孩子的過激行為而打過她好幾次，更是雪上加霜），于是孩子就像生活在火星上的地球人，感覺處處都是危險，沒有安全感，沒有柔軟，只有倔強(qiáng)的脾氣和小大人似的硬幫幫的身體和動作。
最近在寫作群里練習(xí)每天寫作，老師留的題目，幾乎每一篇我都能和原生家庭，和親子關(guān)系，家庭早期教育聯(lián)系上。這是真實的，反觀自己，其實可以照見別人。有時不是他想那樣做，而是他無能為力，因為他也沒有得到過。每個人外在呈現(xiàn)出來的都是他以往經(jīng)歷的最好表現(xiàn)，即使這個表現(xiàn)在別人看來如何不堪，那也是他能做出來的最好成績。所以我對自己說你做到的也是最好的，不必追求完美，更不必內(nèi)疚，接納自己的無能為力，然后盡力去做更好的自己，這就足夠了。成人不認(rèn)為這是個事兒了，孩子的問題很快就會改變。我相信明天會充滿陽光，明天會更好！
