聽了一堂彼岸曉吾老師的分享，對故事創(chuàng)作路上渴望卻又散亂的感悟，終于得到了一次沉淀和梳理，豁然清醒地感受到，關(guān)于創(chuàng)作方面的水準(zhǔn)。原來，我與寫好一篇故事還有著很長的距離。
小時候，我就愛聽故事。 無論是夏夜涼涼習(xí)風(fēng)中，那個肚子里裝著好多故事的大姐姐，聽她繪聲繪色，給我們講神鬼故事的傳說； 還是父親醉酒后一改平素的嚴(yán)肅和呆板，變身為類似評書般口述的《石頭記》，都讓我聽的著迷。
那時候我還并沒有讀過《紅樓夢》，我卻先知道了在大荒山無稽崖下，被女媧補(bǔ)天而遺棄的一塊石頭，誤入紅塵，幾世幾劫要經(jīng)歷一番人間故事。
而那些膾炙人口代代相傳的民間傳說，就這樣，不知覺地滋養(yǎng)過記憶的心田。
我一直覺得好故事是用來講的，不是蒙頭寫出來的。? 既然是講，只要會說話，會說清楚一件事情，那自然會講故事，好像是跟吃飯、睡覺、打哈欠一樣擁有的本能。
哈哈，故事也可以編，當(dāng)然，故事就是故事，不是事故和流水帳，在荒誕地講述和拼湊地提煉中，映射著生活，但又不是真實的生活，或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生活。
你躲進(jìn)自己的故事中，天馬行空地游歷。
聽了講座，才懂得，好故事，必須用心挖掘，具備更嫻熟和章法的推進(jìn)，讓你的故事有跌宕起伏的情節(jié)和深度感人的意義。
這是精讀、閱歷和很想表達(dá)的熱情，在累積中逐漸完成的，絕非一朝一夕就能形成。老師一個小時的分享，其實很多理念都是多年寫下來的經(jīng)驗之談。
很欣喜地聽到了很多同感共嗚的部分。
我也認(rèn)為想寫就寫，要多寫，但不硬寫，不想寫就閱讀，是沉浸身心的閱讀。
每個人都會有想要去寫的那份熱情和沖動，尤其是開始，一定要去做，哪怕寫的不滿意、不好看。
要保持，持續(xù)不斷的寫作狀態(tài)，就要調(diào)整、抽離、醞釀、傾訴，這是個快樂又痛苦的過程。
起伏不斷，也有特別不想寫的時候，所謂的瓶頸期。因為人思想行為的階段性、熱情是有限的，符合生理發(fā)展規(guī)律。
記憶里，年輕時的父親其實也是不折不扣的文學(xué)青年，他讀過當(dāng)時的很多名著，嘴里會說什么大仲馬、司湯達(dá)、曹雪芹之類的。當(dāng)我翻開那豎版又繁體的《紅與黑》很快放一邊了，它太難讀了，所以我不能理解父親去讀它們的快樂。
我更愛看那些章回小說、通俗小說、什么《聊齋志異》啊，張恨水的《啼笑因緣》，話扯遠(yuǎn)了。
只說一件至今印象深的，有一次，我發(fā)現(xiàn)家里衣柜最底層抽屜，有一大本厚厚的，用粗捻線縫定的像書一樣的紙稿，上面密密麻麻藍(lán)黑色鋼筆字跡，首頁寫著“”肖爾布拉克”幾個大字，我現(xiàn)在才知道這是那個時代特有的手抄稿，準(zhǔn)備投稿的小說底稿，取出來捧著，媽呀，好沉好重，打開翻看了幾頁，就失去了耐心，還是不好玩。
也好奇，就問回家來的父親，原來是某連的一個伯伯，埋首書寫，寫了一年多的小說初稿， 他請父親幫忙看看和修改。
后來，那個伯伯因患肝硬化沒有等到投稿結(jié)果就死了， 那厚厚一沓沓散落的手稿也落滿塵土，不明去向。
如今，老邁的父親，會把他曾經(jīng)喜歡保留下的大型文學(xué)雜志，那厚厚的一本本《十月》《當(dāng)代》《清明》《小說月刊》，扯下那一張張泛黃的書紙，包吃剩的食物渣，當(dāng)垃圾扔掉。
看到這一幕，我會心里隱疼，但也理解，人的喜惡認(rèn)知是發(fā)展變化的。 所以，想寫時就寫吧，因為，可用的時光真的不長。
聽曉吾老師的講座，最大的收獲是
故事和小說的區(qū)別：
故事側(cè)重于事件發(fā)展過程中的描述，強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動和連貫，而小說的側(cè)重點是塑造人物。小說可以展開大篇幅的環(huán)境描寫,而故事如果這樣寫會使情節(jié)停滯，這是二者的區(qū)別。
但小說無論長短，都以“講故事”為使命的方式存在著，而“故事”的講法在一定程度上決定了小說的成色和形態(tài)。我個人認(rèn)為，小說是故事的更高級形式。
我的理解，它倆級別是不同的，故事是靠情節(jié)吸引人的，但噱頭和狗血的劇情追讀完后，你不會想再讀第二遍。目前市面有很多曇花一現(xiàn)的網(wǎng)文。
但小說不同，除了上好的文筆以外，有更深層蘊(yùn)含的東西去品、悟，值得你不由自主地有讀第二遍、第三遍的欲望，甚至百讀不厭。 流傳下的經(jīng)典名著莫不如此。
現(xiàn)在，是個講究速成和效率的時代，被攜裹著和影響，浮躁、貪欲成了通病。你點開看，總會有這樣那樣的媒體引導(dǎo)，什么5分鐘讀懂《百年孤獨(dú)》，3分鐘教你看懂四大名著，甚至一分鐘讀懂世界名著某某某，大家都?xì)g喜，似乎得到了某種滿足。
捫心自問，騙誰呢，可能嗎？你不過只知道了個書名和作者罷了。
一本本書，傾注作者的感情，耗費(fèi)心血和時間，幾年甚至數(shù)十年，構(gòu)思提筆、反復(fù)修改、提煉升華、精雕細(xì)琢，才能完成的作品，人們卻想著幾分鐘的理解和讀完，多么急功近利。
快餐文化的結(jié)果，就是營養(yǎng)不良，或者食積。只是眼花繚亂地粗嘗了一遍，根本沒有吸收汲取的時間。
媒體廣告的誘導(dǎo)也是為了迎合大眾而作，就這樣互為影響形成一種氣候。所以要保持自己的一份清醒，把握自己的節(jié)奏。
曉吾老師說：
為什么人們更愛讀故事？從心理學(xué)角度講，是因為人們渴望變得更好。
我卻想說，也許我們的生活太過平淡平靜，似乎一睜眼，每天都過著重復(fù)又枯燥無味的生活。
所以我們渴望在別人跌宕起伏的人生故事中找到不一樣的感受和體驗 。
這應(yīng)該是故事，源遠(yuǎn)流長，持續(xù)不斷的魅力。
曉吾老師分析，故事創(chuàng)作的不同階段。第一階段為“仿寫階段”，我并沒有仿寫階段，也不想刻意去模仿哪位作家的文風(fēng)特點，閱讀是為了汲取和觸動，最后，還是得用自己的方式去表達(dá)，哪怕幼稚、不完美，那也是自己的文章。
第二階段：探索朦朧期，對寫故事有了初步的概念，但是不能熟練運(yùn)用，有時想寫卻不知如何下筆，或者下了筆之后，什么都想說，什么都沒說透。
第三階段：可以寫故事了，但是質(zhì)量不行，沒有自己的語言特色，平庸，乏味。主要原因是寫得太草率，總以為寫得多了，質(zhì)量自然就會上去，但是，今年和去年相比，沒有什么進(jìn)步提高。這個階段是最難提升的時期，也會出現(xiàn)瓶頸期。
我目前這兩種情況都有，朦朧探索期，故事不斷，講的不滿意，遇到了瓶頸期。所以，我需要積累、沉淀和閱讀。
就如何閱讀，再說幾句，無論故事、小說、隨筆、散文……? 你會有英雄所見略同，也要有見仁見智的分歧。 不要因名家崇拜而全盤照搬。
至于形成風(fēng)格，就是之前的基礎(chǔ)內(nèi)存都有，隨氣質(zhì)和喜好自然而然形成的，不用刻意模仿。
只有文字的敘述，可以有宏大的場面，也可以有電影無法展現(xiàn)的深邃的內(nèi)心，細(xì)如發(fā)絲，心尖悸動。這也是為什么，我們看電影或電視劇，喜歡了，還是要去找原著閱讀一樣， 那絕對是不能對等的理解。
當(dāng)然，你的諸多功力，不能只局限在文字里，感受力、領(lǐng)悟力、觀察力都很重要，對心理學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)、音樂、舞蹈、繪畫、電影、廣播都得涉足和喜愛。所謂“功夫在詩外”，就是這個理。
這樣，你的文字在鋪設(shè)構(gòu)思中，收放自如，呈現(xiàn)如音樂般、畫面般、電影場景般的效果，你的人物出場鮮明生動，似乎一切在文字中都活了起來，為他（她 ）掬淚，又為他歡欣，你已經(jīng)完全被代入了故事中，化身為他們。
說了這么多，其實最為重要的秘訣是：對文學(xué)的極度熱愛，讓自己充滿激情，然后你會上癮，沉浸其中不能自拔，這會激勵我們一路前行并保持持久的動力。
哈哈，這點，真的是寫好故事乃至小說的最成功的法寶，創(chuàng)作的狀態(tài)和激情，是出好文的前提，要不然為什么有靈感的大爆發(fā)呢？
借用村上春樹的名言，? “不存在十全十美的文章，就如同不存在徹頭徹尾的絕望?！?，每一部創(chuàng)作，沒有完美之說，學(xué)幾處長處亮點'，能發(fā)現(xiàn)紕漏弱項，并且有自己的認(rèn)知思想，才有所得。
找出令你難忘的故事，并賦予它意義。 也許，好故事就在這樣的醞釀中，新鮮出爐。
? ? ? （? 風(fēng)鈴手記? ）
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