自去年疫情以來，明霞教師成長聯(lián)盟的活動就轉(zhuǎn)到線上了，這周輪到我們縣明霞工作室三位年輕有為的老師做分享。組織者黃老師提前就跟我說讓我也去分享現(xiàn)場，特別感激！黃老師又在不聲不響的給我提供一個學習的機會。

2019年有幸獲得了“教育行走”的入場券，成行的時候，就是與黃老師她們?nèi)齻€一起。雖在一個地方，但因不在同一所學校，又不是同一學段，所以我與她們?nèi)齻€都不認識。但即使內(nèi)斂如我，奇怪的是見到她們絲毫沒有膽怯，卻似久別的故人，特別自然。一路上跟著爽朗風趣的曹老師、健談幽默的吳老師、善解人意的黃老師談笑風生，我只管負責開心。知道我是第一次參加“教育行走”，就為我描述她們往年參加行走的場景，消除我對“教育行走”的陌生感。

在行走現(xiàn)場最讓她們興奮的是明霞老師來到了現(xiàn)場，雀躍，擁抱，合影。明霞老師也一直笑得合不攏嘴，親切地與她們交談合影。很羨慕她們之間的那種親熱，但沒有想到過自己也會成為她們中的一員。是黃老師她們告訴我加入明霞工作室的要求，見我沒信心，她們不停的鼓勵我。以至讓我覺得再不試試都對不起她們。

這是一份禮物，它給了我太多的驚喜和感動！在這里我遇見了一群永遠都保持著積極的，特別樂觀向上的態(tài)度，一直都是充滿著正能量的人。原來她們都是這同一尺碼，我現(xiàn)在明白了為什么當我初見她們時，不僅沒有陌生感，反而更讓人感覺親切。那時因為她們每人都擁有一顆有趣的靈魂，與這樣的靈魂交流，會讓人舒適。就像今天，雖距離上次見她們已有一年多了，但親切如昨天才剛見過面。

認真地聽過她們的分享，我明白了她們的優(yōu)秀是怎么來的——讀書。她們雖是各自學校里的骨干教師，領導人物，事務特別繁忙。即使是這樣 ，她們都會堅持閱讀，是閱讀改變了她們，讀書，讓她們成為了一個有趣味、會思考的人；讀書，讓她們在平凡的世界中，擁有一個有趣的靈魂；讀書，讓她們在潛移默化中涵養(yǎng)心志。常言道：“腹有詩書氣自華”，讀書讓她們遇見了更好的自己。

與她們交談比春風還要服帖，比陽光還要溫存。感覺自己特別特別幸運，認識了一群有趣的積極向上的靈魂。她們不僅自生長，還激勵別人一起共生長，為我打開了一扇新世界的大門。